1.2 1~5的加、减法 课件(共51张PPT)2024-2025学年一年级上册数学人教版.pptxVIP

一、5以内数的认识和加、减法

1.21~5的加、减法

目录加法减法练一练

加法

从图中你知道了什么？

31＋＝4

31＋＝4读作：3加1等于4。表示“合起来”。加号······加法：就是把两部分合并在一起，求一共有多少个?

果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?我再摘1个，就和花花的同样多了。

从图中你知道了什么？

3、2、5分别是什么意思，这道算式是什么意思?

方法一：点数法12345

方法二：接数法45

方法三：利用数的组成计算加号就是合并、组成的意思，所以3和2组成5，即3＋2＝5。

加法计算方法：1.点数法(看图点数)2.接着数3.利用数的组成计算

?看图说一说算式表示的意思。

原来有2辆玩具汽车，小猫又推来2辆，一共有4辆玩具汽车。

瓶子里有4颗石头，乌鸦又放进1颗，瓶子里一共有5颗石头。

?摆一摆，填一填。414发现：两个数字交换位置，再加一次，得数不变。

?先用摆一摆，再填得数。235

减法

从图中你知道了什么？

41－＝3

41－＝3读作：4减1等于3。表示“去掉、减去”。减号······减法：从总数中去掉一部分，又求剩下的部分，用减法计算。(有：“飞走、开走、拿走”等词语都是去掉的意思，用减法计算。)

41－＝3总数－去掉的部分＝剩下的部分

41－＝3问：4、1、3分别表什么意思，这道算式表示什么意思?4表示：4个气球，气球的总数；1表示：飞走了1个气球(去掉1个)；3表示：还剩下3个气球。

果果怎么做，就可以使自己的和花花的同样多?我吃掉1根，就和花花的同样多了。

从图中你知道了什么？

5、3、2分别是什么意思，这道算式是什么意思?5表示：原来树上有5只松鼠，是总数；3表示：跳走了3只；2表示：树上还剩2只松鼠。

算式表示：原来树上有5只松鼠，跳走了3只，还剩2只。

问：为什么用减法计算?答：跳走了3只，表示从总数5里面去掉了3，求还剩几只，用减法计算。

方法一：倒数法543还剩2只

方法二：利用数的分解计算

减法计算方法：1.倒着数。5→4→3→22.点数法。(看图点数)3.利用数的组成计算

?看图说一说算式表示的意思。

原来有5把铲子，拿走了1把，还剩4把。

原来有4块饼干，老鼠偷走了2块，还剩2块。

?画一画，填一填。322

?涂一涂，填一填。233

练一练

?4541

?1434交换等号前的两个数，结果不变。

?＋245－23

?看图填一填，再说一说算式表示的意思。

原来水里有3只螃蟹，又来2只，一共有多少只螃蟹？235

523藤上有5根丝瓜，摘下2根，还剩几根？

?看算式，讲故事。原来有1只小鸡，又跑来2只，现在一共有3只小鸡。

?看图讲故事，填算式。23＋14＋

24－13－

本课结束