2.2神经调节的基本方式(教学教学设计)高二生物同步高效课堂(人教版201.pdfVIP

2.2神经调节的基本方式（教学教学设计）高

二生物同步高效课堂（人教版2019选择性必

修1）

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备课

成员

2.2神经调节的基本方式（高二生物同步高效课堂，人教版2019选择性必修1）

1.反射的结构基础与类型

-反射弧的组成

-非条件反射与条件反射的区别与联系

2.神经调节的基本过程

-神经冲动的产生与传导

-突触传递过程

-神经递质的分类与功能

教学

3.神经系统在维持稳态中的作用

内容

-神经系统与内分泌系统的相互作用

-神经系统在调节体温、血压、血糖等方面的作用

4.神经调节与行为的关系

-神经调节在学习、记忆、情绪等方面的作用

-神经系统疾病对行为的影响

5.课堂实例分析

-结合生活实例，分析神经调节在生理、行为等方面的具体表现

-讨论神经系统疾病对个体功能的影响及防治措施

1.掌握神经调节的基本原理，形成科学的生命观念。

核心2.通过分析神经调节实例，培养推理和判断能力，提高解决问题的科学素养。

素养3.认识神经调节在维持稳态中的作用，增强社会责任感和健康意识。

目标4.探究神经调节与行为的关系，发展科学探究能力和团队合作精神。

5.深入理解神经系统疾病的危害，提升关爱他人、关注生命的情感态度。

1.教学重点

-反射弧的组成及功能：反射弧是神经调节的基本结构，包括感受器、传入神经、中枢神

经系统、传出神经和效应器。需强调反射弧中每个部分的作用及其相互关系。

-神经冲动的传导过程：包括神经递质的释放、突触传递等，这是神经调节的核心机制。

-神经系统在稳态调节中的作用：涉及神经系统与内分泌系统的相互作用，以及神经系统

在调节体温、血压、血糖等方面的具体功能。

教学-神经调节与行为的关系：分析学习、记忆、情绪等行为与神经调节的联系，以及神经系

难点统疾病对这些行为的影响。

与重2.教学难点

点-反射类型的区分：学生往往难以区分非条件反射与条件反射，需要通过实例对比分析，

加深理解。

-神经递质的种类与功能：神经递质种类繁多，其功能及作用机理较为复杂，需通过图

表、案例等方式帮助学生记忆和理解。

-神经系统疾病与行为的关系：这一部分内容涉及病理学知识，学生可能难以理解，需用

生动的实例进行讲解，提高学生的认知。

-神经系统在稳态调节中的具体作用：这部分内容较为抽象，需要运用模型、动画等教学

资源，帮助学生形象地理解神经系统的调节过程。

举例说明：

-教学重点中的神经冲动传导过程，可以结合动画演示，让学生观察神经递质的释放和突

触传递过程，强化理解。

-教学难点中的反射类型区分，可以引入日常生活中的实例，如婴儿吃奶时的非条件反射

和狗听到铃声分泌唾液的条件反射，通过对比分析，使学生明确两者的区别。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.硬件资源：

学-生物实验室

-投影仪

资-计算机与多媒体设备

源2.软件资源：

-生物学科教学软件

-神经系统结构与功能动画

-神经冲动传导过程模拟软件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如：校园网内使用的教学平台）

4.信息化资源：

-电子教案

-互动式多媒体课件

-网络教学资源库

5.教学手段：

-实物模型展示

-互动讨论

-小组合作探究

-视频资料播放

-实验演示与操作

-课后在线自测与反馈

6.辅助教具：

-反射弧模型

-神经细胞与突触模型

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