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新修订幼儿园配套教材

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教学设计

TeachingPlans

幼儿发展身体素质实施方案

幼儿教育/幼儿园工作计划

编订：

编订：XX教育机构

幼儿园幼儿园教案

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幼儿发展身体素质实施方案

教材简介:本教材主要用途为学习教案中的内容,提升自我能力、提升个人素质、提升德智体美劳等作用，本幼儿教育资料适用于幼儿园幼儿园科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。

具体实施：

（一）一日活动的管理

总目标：注重活动的组织，使幼儿的情感、态度、能力、知识、技能得以全面发展。

1、引导教师用新的教育观指导其教育行为。教师要整合幼儿园教育目标，促进五大领域

目标的相互渗透、有机结合，使一日活动的目标体现体、智、德、美全面发展的要求，使活

动目标之间相互联系,具有较强的整体性。要整合幼儿园教育内容，把握不同领域之间、不同

内容之间的联系，并落实到不同的教育活动中，使活动内容符合幼儿的年龄特点和经验水平，

能充分体现目标的要求。一日活动组织做到合理交替，符合幼儿学习特点，充分保证幼儿自

主活动的机会，使幼儿在原有水平上得到提高，调动幼儿活动的积极性、主动性，充分发挥

幼儿多种感官的作用。

幼儿园幼儿园教案

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2、合理安排幼儿的一日生活、活动。满足幼儿发展需求、满足教育教学活动需求，生活

作息时间要符合幼儿的身心特点和季节特点，每天幼儿游戏时间三小时以上。幼儿园随机督

查每个班级的落实情况，并作好检查记录。

3、在一日生活组织中，加强对幼儿进行健康教育、日常生活中的基本常规教育，提高幼儿自我保护意识和基本生活能力，体现“生活即学习”。

4、确保户外活动时间。幼儿户外活动（常态下）时间两小时以上，户外体育活动时间一

小时以上。根据不同年龄幼儿的需要，投放相应的体育器械，创设活动环境，培养幼儿对体

育活动的兴趣，让幼儿的动作发展得以满足，同时提高幼儿身体素质。

5、提高活动区效能。幼儿游戏内容丰富，区域设计美观、适用。教师要根据幼儿年龄特

点和发展需求，结合教育目标设置活动内容，投放适宜的操作材料。教师要提高对区域活动

的指导水平，让孩子在各区域中，与材料、教师、幼儿相互作用下，情感、态度、能力等得

以发展。

6、注重环境的教育功能。及时了解幼儿所需进行适当调整，并体现师幼合作内容。室内

布置集趣味性和教育性于一体，根据园本实际，围绕研究课题，利用地方资源，体现地方特

色，并突出“生态”意识。环境布置要注意内容的新颖性和思想性、幼儿的参与性和创造性、整

体的协调性和有效性，并做到及时更新、定期更换。

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7、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及

培养良好的倾听习惯。

8、组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，春游、运动会、故事会、各班主题

活动、亲子活动、自我保护及基本生活常识图片展和情景表演等系列活动、“六.一”特色展示活

动等。

9、在全面教育中求特色，各班教师在对孩子进行全面教育的同时，根据教师自身特点，

开展富有特色性的活动。

教研组长要按要求及时做好每项教研活动的检查、记录，及时反馈信息指导教师工作。

做到环环抓落实，层层抓考核，使教师的一日教学工作和幼儿的一日生活、游戏、学习活动，

均处于管理过程之中。管理资料详实、齐全。

（二）教科研管理

加强教科研管理工作，注重资料积累，分别以课题组、教研组进行教研，继续进行幼儿

教师教科研积分，推动和提高幼儿园保教质量。

1、继续开展市级立项课题“利用农业资源开展幼儿科学活动的研究”的调查与

研究。拓宽思路，通过集体备课、主题讨论、园本培训、远程教育以及请进来示范指导、

走出去参观学习等形式，营造科研活动的氛围，提高教师研究应用能力。

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2、做好研究资料（特别是研究过程性资料）的积累、整理、归档工作，形成系

统的课题研究档案。真实记录保教人员的成长轨迹，切实反映幼儿园的课题研究历程。

3、加强教科研规划，既有园本规划，也有个人规划。教师要依据《幼儿园教育

指导纲要》的要求，结合个人的实际，制定专业发展计划，加强自身理论修养，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。

4、继续加强青年教师队伍建设，形成“专业引领、同伴互助、自我反思”的研

究氛围。在课堂教学中学会研究，用研究的新成果去指导教学，把教学实践与园本培训

融为一体，使“园本研究”成为促进教师专业持续发展、能力不断提升的强大动力。让每一位教

师发展专业练内功，教研一体上好课。

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