【推荐】三年级上数学教案-千米的认识-人教新课标2014秋(3份).pdfVIP

【推荐】三年级上数学教案千米的认识人教新课标2014秋（3份）

一、教学目标

1.让学生了解千米的概念，知道千米是长度单位之一。

2.使学生能够进行千米与米之间的换算。

3.培养学生运用千米解决实际问题的能力。

二、教学内容

1.千米的概念及与米之间的换算关系。

2.千米在实际生活中的应用。

三、教学重点与难点

1.教学重点：千米的概念，千米与米之间的换算。

2.教学难点：千米在实际生活中的应用。

四、教具与学具准备

1.教具：千米与米的换算表，千米实际应用场景图片。

2.学具：直尺、计算器。

五、教学过程

1.导入：通过提问，引导学生回顾已学的长度单位，为新课的学

习做好铺垫。

2.新课：讲解千米的概念，让学生了解千米是长度单位之一。通

过实例，让学生理解千米与米之间的换算关系。

3.操练：布置练习题，让学生进行千米与米之间的换算练习，巩

固所学知识。

4.应用：展示千米在实际生活中的应用场景，让学生感受千米的

重要性。

六、板书设计

1.千米的概念

2.千米与米之间的换算关系

3.千米在实际生活中的应用

七、作业设计

1.完成课后练习题，巩固千米与米之间的换算。

2.观察生活，找出千米在实际生活中的应用实例。

八、课后反思

1.本节课的教学目标是否达成，教学重难点是否突破。

2.教学过程中，学生的参与度如何，学习方法是否得当。

3.作业设计是否合理，是否有助于学生对知识的巩固。

4.对今后的教学有何启示，如何改进教学方法和策略。

通过本节课的学习，使学生了解千米的概念，掌握千米与米之间

的换算关系，并能运用所学知识解决实际问题。在教学过程中，注重

激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度，培养学生的实际操作能力。

同时，教师应及时反思教学效果，不断调整教学方法和策略，以提高

教学质量。

一、导入环节

导入环节是吸引学生注意、激发学习兴趣的重要步骤。可以通过

提出与长度相关的生活问题，如“同学们，你们知道从学校到家的距

离有多远吗？我们该如何测量这个距离？”来引起学生的思考。接着，

可以让学生分享他们对长度单位的知识，如米、分米、厘米等，为新

课的学习做好铺垫。

二、新课讲解

在新课讲解环节，介绍千米的概念。可以通过展示1千米的实际

长度（如学校操场的一圈），让学生直观感受千米的长度。然后，讲

解千米与米之间的换算关系，即1千米等于1000米。可以通过具体的

例子，如步行速度、车辆速度等，让学生理解千米在实际生活中的应

用。

三、操练环节

操练环节是巩固知识的必要步骤。可以设计不同难度的练习题，

让学生进行千米与米之间的换算练习。例如，给出一个距离，让学生

将其换算成千米或米。同时，可以设计一些应用题，如计算从家到学

校的距离，让学生在实际情境中运用所学知识。

四、应用环节

应用环节是让学生将所学知识应用于实际生活的关键步骤。可以

通过展示一些千米实际应用场景的图片或视频，如道路标示、地图上

的距离等，让学生感受千米在实际生活中的重要性。可以让学生分组

讨论，找出他们生活中遇到的千米应用实例，并分享给全班同学。

1.注重启发式教学，引导学生主动思考和探索。

2.关注学生的个别差异，提供不同难度的练习题，满足不同学生

的学习需求。

3.创设生动活泼的教学氛围，激发学生的学习兴趣和参与度。

4.及时给予反馈和评价，鼓励学生的积极表现，纠正错误和不足。

5.结合实际生活，让学生感受数学知识的实用性和趣味性。

六、板书设计

1.在黑板或电子白板上，写出“千米的认识”。

2.列出教学重点：

千米的概念：明确千米是长度单位，是“千米”符号表示。

千米与米之间的换算：写出换算公式1千米=1000米，并通

过示例进行展示。

3.实际应用：举出几个实例，如“小明家到学校的距离是2千米”

等，让学生看到千米在现实生活中的具体应用。

七、作业设计

1.基础练习：设计一些基