杠杆第一课时教案新部编本 .pdfVIP

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

教师学科教案

[20–20学年度第__学期]

任教学科：_____________

任教年级：_____________

任教老师：_____________

xx市实验学校

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

“学·习课堂”教学设计

年级九年级学科物理教师田欣梦

上课时间课题杠杆（第一课时）

一、学习目标

1、学的目标：

（1）．通过观察生活和生产劳动中的各种杠杆提取共同的特征，并能在杠杆上确认支

点、动力、动力臂、阻力、阻力臂的位置。能准确地画出杠杆的动力臂和阻力臂。

（2）．通过参与科学探究活动，能对杠杆平衡条件进行猜想和假设，并设计出验证方

案，对获得的信息进行处理，得出杠杆平衡的条件。能应用杠杆平衡条件去分析解决简单的

实际问题。

（3）．能根据杠杆的特点，以及作用效果等进行分类。

2、习的内容：力的作用效果和力的三要素

二、课前三分钟育人：

有余力，则学文

故事：董遇巧用三余

启示：利用一切可利用的时间，珍惜时间

三、学习过程：

（一）学前习

1.力的作用效果

2.力的示意图画法

（二）学中习

一、引入新课

观察图像中的这些日常生活用的工具，请同学说出这些工具的名称和用途？

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

这些能给我们提供方便的工具都称为机械。日常生活中见到的那些复杂的机械也都是由

简单机械组合而成的。学习简单机械的知识是理解复杂机械的基础。

活动一：比较用羊角锤拔钉子，用钳子拔钉子，这两种情况用力一样吗？哪一种工具更

省力呢？（实验后得到羊角锤拔钉子最省力）

师：我们首先用羊角锤（或起子）钳住钉帽，然后锤身抵住木块，用力扳手柄，钉子就

被拔出来了。那么，你知道羊角锤是根据什么原理制造的呢。实际上它是根据杠杆原理制造

的。那杠杆是怎么一回事呢？今天大家就共同来探究杠杆（板书：探究杠杆）。首先，我们

来认识什么是杠杆？（板书：一、什么是杠杆）。

二、杠杆的五要素的学习

最简单的杠杆就是撬石头时用的撬棒。还有我们小时侯玩的跷跷板也是杠杆。活塞式抽

水机的手柄工作时也是杠杆。生活中应用杠杆原理的机械有很多：

那么，应用杠杆原理的机械都有什么共同点？

学生分组讨论，请组员回答：

①都是硬棒。（软的不行，直的弯的都可以）

②工作过程中都在转动，转动过程中有一点是不动的。

③除固定不动的点外，还要受到两个力的作用，一个能使它转动，另一个阻碍它转动。

育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰

精品教学教案设计|Excellentteachingplan

出示动画场景，针对撬石头时用的撬棒得出杠杆关键概念：

在力的作用下能绕固定点转动的硬棒叫杠杆；得出：支点、动力、阻力的概念（板书出

具体内容）。

1．杠杆——一根硬棒、在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。（板

书）

杠杆的共同点（以撬石头为例）

（1）绕着固定点转动。固定点——杠杆的支点

（2）受到力的作用。动力和阻力

支点O——杠杆绕着转动的点

动力——使杠杆转动的力

阻力——阻碍杠杆转动的力（板书）

回头再分析刚才动画场景中各机械的支点