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数学一年级上册第三单元《加与减（一）》单元教学规划
一、单元教材分析
（一）前后知识联系
本单元是在学生已经认识10以内的数，并会表示及比较大小基础上，来学
习10以内数的加减，为以后更大数的认识及其计算打基础。
表1：《加与减（一）》单元前后知识联系
已学相关知识单元主要内容后续学习内容
认识10以内的数加与减的意义一上：20以内数的认识
10以内数的表示方法10以内数的加减运算20以内数的加法，不退位减法及其
10以内数的比较大小连加，连减和加减混合运算应用
解决有关的简单实际问题一下：20以内数的退位减法及其应用
100以内数的认识
100以内数的加与减及其应用
（二）单元学习内容
本单元学习的主要内容：“一共有多少”这个情境活动的安排是认识加法意
义以及5以内数的加法计算；“还剩下多少”这个活动，重点是让学生认识减法的
含义以及学习5以内减法的计算。在“猜数游戏”、“跳绳”、“可爱的企鹅”三个
情境中，主要是学习6－9的加减法；“分苹果”的活动则是10的加减法；还有连
加、连减、加减混合运算的内容是体现在“乘车”这个情境中。
本单元的学习要点如下：
表2：《加与减（一）》单元学习内容
课题知识方法核心素养
一共有多少认识加法意义以及5以内数的加法计算观察
数感
操作
还剩下多少认识减法意义以及5以内数的减法计算画图符号意识
数学应用意识
演示
可爱的小猫理解得数是0的减法算式的实际意义。初推理运算能力
创新
步体验加减法互逆关系的思想。
练习一运用巩固
猜数游戏能正确计算得数是6的加法及相应的减
法
背土豆能正确计算得数是7的加法及相应的减
法
跳绳会正确计算8和9的加减法
可爱的企鹅巩固8和9的加减法,并能够正确地计算。
学会看图口述出题目的条件和问题,进一
步加深对加减法意义的理解。
小鸡吃食初步掌握10的加减法,并能正确计
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