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初中数学、数学课件、数学综合练习题、数学教学教案、试卷数学
百分数整理与练习
教学内容：
教科书第109页整理与练习的“回顾与整理”和“练习与应用”的第1～8题
教学目标：
1．使学生回顾百分数的意义与读写，百分数与分数、小数及比的互化方法和“求
一个数是另一个数的百分之几”的计算方法，帮助学生进一步掌握本单元学习内
容，建立好认知结构。
2．通过练习与应用，进一步体会百分数在实际生活中的应用，增强合作交流的意
识。
教学重点：
梳理本单元所学知识，建立合理认知结构。
教学难点：
运用所学知识正确解决实际问题。
教学过程:
一、回顾与整理
1．回顾引入。
师：本单元我们分别学习了哪些内容？
2．出示讨论题。
（1）举例说说什么是百分数，以及百分数与分数、比的联系和区别。
（2）把分数和小数化成百分数，有哪些方法？
（3）说一说你对生活中常见百分率的理解，怎么求一个数是另一个数的百分之
几？
二、练习与应用
1．完成“练习与应用”第1题。
师：你知道这些百分数的含义吗？它们分别表示的是哪两个数量之间的关系。
师适时纠正错误，提醒学生：注意化简比。
2．完成“练习与应用”第2题。
师：通过比较，你能说一说1998～2003年抽检合格率的变化趋势吗？
3．完成“练习与应用”第3题。
师：你估计一下，红色部分占圆面积的百分之几？其它颜色呢？为什么？
生读一读表中的百分数
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生汇报交流
生解释图中每个合格率的含义
生自由发言，感受我国医药卫生事业的发展与进步。
生独立思考完成第（2）（3）题
4．完成“练习与应用”第4题。
师：如给题中图分别标号甲、乙、丙，你认为哪个图中摸到红球的可能性是
100％？
师：那么另外两个图中摸到红球的百分率又分别是多少呢？为什么？
5．完成“练习与应用”第5～7题。
（1）第5、6两题让学生独立完成。
师系统总结百分数与分数、小数互化的方法。
（2）完成第7题。
师：正确率表示什么关系？你怎样计算呢？
6．完成第8题。
（1）完成第（1）题
师：都是加了40克糖，为何右边一杯含糖率高呢？
（2）完成第（2）题
师：为什么加的糖不一样了，含糖率却一样呢？
生回答
生交流想法，突出百分数与分数的联系。
生汇报交流，说一说合格率表示哪两个数量之间的关系？
生汇报，思考：是不是答对的题多，正确率就一定高？
思考：含糖率是指哪两个量之间的比率？
学生回答两杯含糖率分别是多少？
学生通过计算汇报两杯含糖率分别是多少？
三、课堂总结
今天我们回顾整理了哪些知识？你有什么新的收获？
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