初中科学浙教版（2024）七年级上册：第2节 形形色色的植物第二课时-教学课件.pptx

形形色色的植物（第二课时）;;;水绵;多细胞藻类，

扁平叶状体，

紫色或褐绿色。;海带;;请归纳藻类植物的生活环境和形态结构。（1）生活环境：水

（2）形态结构：没有根、茎、叶的分化

;2.探索活动——苔藓植物

在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老

的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的

植物，如葫芦藓、墙藓等。;采集一小撮葫芦藓，用牙签从中分出几株；观

察葫芦藓的形态结构，它有根、茎、叶吗？用刻度

尺测量葫芦藓的高度。用牙签刺破顶上的膨大部

分，看看里面有什么？;与藻类植物相比，葫芦藓有明显的茎和叶，但没有真正的根，这样的植物叫苔藓植物。;应用：

苔藓植物能继蓝藻、地衣之后，生活于沙碛、荒漠、冻原地带及裸露的石面或新断裂的岩层上，在生长的过程中，能不断地分泌酸性物质，促使土壤分化，年深日久，即为其他高等植物，创造了土壤条件，因此，它是植物界的拓荒者之一。

;3.探索活动——蕨类植物

在森林或山野中，生长着肾蕨、芒萁等，它们属于蕨类植物。;鸟巢蕨;蕨类背面的孢子囊;孢子是一种生殖细胞，成熟后从孢子囊中散落出来，如果落在适宜的地方，就会萌发生长，成为新个体。;蕨类植物，最原始

的具有维管束的植物。

比苔藓更适应陆地生活，

受精作用还必须在水中

进行，在中生代石炭纪，

蕨类植物非常繁盛，当

时，形成了高大的森林

，到了二叠纪后大多灭

绝，埋入地下变成今天的煤层。

可药用，食用，用于绿化与观赏、绿肥和饲料。;

藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代。（单细胞藻类植物是分裂生殖）;思考与讨论;课堂检测：

1.北宋欧阳修的诗句“西湖春色归，春水绿于染”、唐朝刘禹锡的诗句“苔痕上阶绿，草色入帘青”，两位诗人所描述的“绿”，是自然界中的哪些植物类群引起的()

A.?藻类植物和苔藓植物B.?藻类植物和蕨类植物

C.?苔藓植物和蕨类植物D.?蕨类植物和被子植物;3.有些树干，在它们的背阴面会长有苔藓，而向阳面却没有，这是为什么？干