新人教版一年级数学上册第三单元1_5的认识和加减法教案 .pdfVIP

第三单元1～5的认识和加减法

单元教学总述

本单元主要包括：1～5的认识、比大小，第几、5以内数的分与合，1～5的加减法，认识

数字0。这部分内容是数的概念中最基础的内容之一，是小学生学习数学的开始。

本单元主要学习的是数的基数含义、序数含义，数的认、读、写，数的顺序，数的大小比较

和数的组成。学习时，先学习1～5各数的认识和加减法，再学习0的认识和加减法，最后

进行整理和复习。在学习该部分内容时，让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，初

步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算。

1.会用1～5各数表示物体的个数，会比较1～5各数的大小；会区分“几个”和“第几个”；

掌握5以内数的组成。

2.认识符号“”“”“=”，知道用相应的词语来描述5以内数的大小。

3.初步理解加减法的含义，会用自己的方法口算5以内的加减法。

4.培养初步的观察能力、口头表达能力和逻辑推理能力。

重点：1.能正确比较1～5各数的大小。

2.掌握5以内数的组成，会计算5以内数的加减法。

难点：1.区分“几”和“第几”的含义。

课时教学设计

1～5的认识

教学设计表

学科：数学年级：一年级册次：上学校：教师：

课题1～5的认识（P14)课型新授课计划学时1

教学内容1.通过情境图，抽象出1～5各数，承前启后数一数→1～5的认识

分析让学生用相应数量的小棒摆成几何→比较1～5各数的大

1

图形，初步感知1～5各数的基数含小

义。

2.在前面学习的“数一数”的基础

上，使学生会写1～5各数。

教学目标1.会用1～5各数表示物体的个数，认识1～5各数，明确1～5各数的顺序。

2.能认、读、写1～5各数。

重难点重点：能准确数出数量是1～5的物化解措施实践操作、直观演示

体的个数。法。

难点：理解1～5各数的意义，能规

范书写1～5各数。

教学设计复习巩固，导入新课→合作交流，探究新知→巩固应用，提升能力→课堂小

思路结，拓展延伸

教学准备教具准备：PPT课件、小棒若干。

学具准备：计数器、1～5的数字卡片、5根小棒。

教学过程教师活动学生活动同步检测

一、复习1.教师拿出1～5的数字卡片，1.学生认真读一读1.数一数，连一连。

巩固，导让学生认一认，读一读。老师拿出的数字卡

入新课。2.老师依次拿出1根小棒、2片，忘记的数字要问

（5分钟）根小棒、3根小棒、4根小棒、一问老师。

5根小棒，引导学生从1数到2.认真数一数老师

5，引出今天要学习的1～5各拿出的小棒数量，感

数。知将要学习的1～5

各数的含义。

二、合作