四年级语文:《下雪的早晨》教案.docxVIP

四年级语文:《下雪的早晨》教案.docx

  1. 1、本文档共11页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

新修订小学语文配套教材

新修订小学语文配套教材

语文教案

ChineseLessonPlans

《下雪的早晨》教案

语文教案/小学语文/小学四年级语文教案

编订:XX教育机构

编订:XX教育机构

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第2页

精品教学设计

《下雪的早晨》教案

教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容,培养学生的阅读能力、交流能力,学

习语文是为了更好的学习和工作,为了满足人类发展和实现自我价值的需要,本教学设计资料适用于小学四年级语文科目,学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写,可以放心修改调整或直接进行教学使用。

说教材:

《下雪的早晨》这首诗共三节,描述了宁静的早晨,雪花飘习,我的思绪随着雪花飘飞得很远很远:想起了夏天树林里的小孩天真、活泼时的喜悦心情和期盼之心。

这首诗歌意象单纯,主全是一个小孩子在林中捉知了,天真烂漫的形象给人留下深刻的

印象。诗人运用象征手法来抒写他的真情实感,把他对生活的独到思考熔铸于诗。全诗语言

精练,形象生动,含蓄蕴藉,寓意深刻。

说目标:

1、朗读诗歌,理解诗人在诗中表达的情感,联系生活实际,说说自己的经历。

2、慢慢地、轻轻地读,体会这首诗描写的情境。

说过程

一、谈话导入

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第3页

精品教学设计

这几天,雪一直不停地下着,当你从窗户往外看到雪花飘落,看到一片洁白的世界,你

想到了什么?是啊,雪在不同的情况下会有不同的意味,每个人对雪都会有自己的独特体验。

著名诗人艾青也有他自己的体验,想了解他想到了什么吗?来,打开课本,自己读读看。

二、初读课文,整体感知

1、这是一首现代诗歌,课前我们没有读,现在同学们要大声朗读,首先来读通句子。

2、谁愿意读给大家听听?下面我找三个同学分节读。其他同学要认真听,他们读完后你

要发表自己的看法。

3、你想对哪个同学说点什么吗?

4、面对着大雪,艾青想到了什么?(相机板书下雪的早晨)

三、细读课文,品读感悟

1、艾青的体验可谓是独特的,他能在下雪的早晨想到夏天树林里一个小孩子在玩耍的情

景,这就是想像力。现在让我们也展开想像的翅膀,看我们由课文的诗句能想到些什么?脑

中会出现怎样的画面?来,我们一起慢慢地、静静地再读课文,可以把你想到的标记在书上,

也可以把你喜欢的部分多读几遍。

2、由学生交流来适时引导学习以下内容

w洁白的雪盖满了院子——

小学四年级语文教案

小学四年级语文教案

第4页

精品教学设计

(想到:忽如一夜春风来,千树万树梨花开。洁白的雪落在树上,像是春天梨花开了一

样,多美啊!)(想到万里江山变成了粉妆玉砌的世界,想到落光了叶子的树木上挂满了后茸

茸亮晶的银条,想到松树柏树上挂满了蓬松松沉甸甸的雪球儿……)

美的景色总是会给人留下深刻的印象的,那就让我们来美美地读一读这一段吧。抽生读

⑵整个世界多么静多么静,由这一句你又想到了什么?

(千山鸟飞绝,万径人踪灭。想到了一个词:万籁俱寂。)古代诗人和现代诗人用不同的

诗句描写出了雪后世界静的特点,下面就让我们一起来静静地读一读。集体读。

⑶“树林里的早晨,到处都是露水……一个小孩,赤着脚……寻找知了的声音”写出了小孩

子的天真可爱

从哪儿可以看出他可爱?(脚、脸、嘴、手、头、眼睛、动作)(脚踩露水,脸像鲜花,

嘴哼歌曲,手拿竹竿,仰着头,眼睛放光,寻找知了)

一个捉知了的孩子,让我们不由得想起以前学过的古诗《所见》:牧童骑黄牛,歌声……这两个孩子多么地相似啊,叫人怎么能不喜欢!

⑷“他的另一只小手……”田间捉蚂蚱、金甲虫、蜻蜓,多么有趣啊!你有过这样的经历吗?

能不能给大家说说?

是啊,童年的生活就是这样快乐,这样无忧无虑,这样有趣,你向往这样的生活吗?现

第5页

精品教学设计

在让我们一起再回到那快乐的时光中。来,放好课本,轻轻地闭上眼睛,听老师读课文,看

你能想到什么,看到什么?

谁能告诉老师你仿佛看到了什么?你的眼前出现了什么?

啊,老师也真想能回到那快乐的童年去,现在让我们一起来齐读这一小节。

⑸现在那小孩子怎么样了?作者知道吗?让我们来读一读课文的最后一节,自己先读一

读。

作者又想到了什么?

是啊,这小孩子到底是谁呢?你觉得他会是谁?(

其实他是谁并不重要,你认为他是谁他就是谁,不管他是谁作者都是想告诉我们童年是

()的,现在就让我们一起带着这种喜悦的心情,期盼的心情来读读这首诗歌。

三、拓展

1、这样美的情境你想不想把它记在脑子里?下面我们四个小班来进行比赛,选自己最喜

欢的部分来记,看哪个班背的最好,背的最多的班当然加分就最多了,开始吧。

抽四个班的班长来做代表比赛,怎么样?

谁背得最好?

2、同学们在这么短的时间就能背得

您可能关注的文档

文档评论(0)

我的文档我做主 + 关注
实名认证
文档贡献者

有偿文档使用

1亿VIP精品文档

相关文档