综合探究三：探寻丝绸之路.pptxVIP

图3-41武威出土的东汉铜奔马（又名马踏飞燕）

汉代丝绸之路示意图

丝路何其遥远

丝路何以通畅

丝路何处显魅力

丝路何其遥远

1.对照张骞出使西域地图

张骞出使西域的起点：___________,终点_______；

汉代丝绸之路的起点：___________,终点_______；

你发现_____________________________________________。

2.对照世界地形图,你发现丝绸之路自东向西依次经过了哪些地形区？

____________________________________________________。

3.对照亚洲分区图,你发现丝绸之路经过的境外国家有：______________________________________________。

4.分别用三个词来表达三次对比给你带来的感受:________、_______、_____。

方法指导：找地图参照物法。（参照物：黄河，起点：西安，根据路线，往西找到丝绸之路的终点，经过的地形区、读出丝绸之路经过的境外国家名称。）

独立探究3分钟

汉代丝绸之路示意图

张骞出使西域路线图

漫长

天山山脉

塔克拉玛干沙漠

艰险

意大利

多元文化的交融

漫长

艰险

多元

遥远

重现：丝路何其遥远

探讨：丝路何以通畅

史料一:“自敦煌西至盐泽（罗布泊），往往起亭（古代筑在边境上的烽火亭），而轮台、渠犁皆有田卒（屯田兵卒）数百人，置使者校尉领护，以给使外国者”——《汉书•西域传》

1.史料一中的“田卒”具有几重身份？这反映出汉王朝在河西地区采取了怎样的措施？

2.史料一中“置使者校尉领护”反映出汉王朝在镇守河西地区做了怎样的设置？这样的设置对保护丝绸之路有何作用？

探讨：丝路何以通畅

史料二：“（汉朝）开始沿路建立屯戍，并把秦始皇所建以防匈奴的万里长城向西边延长出去。古长城之向西延长最初的用意自然是保护新开的通中亚的大道,秦始皇的长城纯粹是一种防御的性质……但是汉武帝的长城用意乃是作为大规模的前进政策的工具。”

——《斯坦因西域考古记》

3.史料二中反映出汉长城与秦长城的功能有什么不同？长城功能的变化体现了汉朝在民族政策上有什么变化？

探讨：丝路何以通畅

4.结合史料一、史料二和教材内容，总结汉王朝具备了哪些良好的条件保障丝绸之路的通畅？

（提示：从军事、外交、行政管理方面总结）

外交上：派张骞两次出使西域。

军事上：派卫青、霍去病大破匈奴。

行政管理方面：设酒泉、张掖、武威、敦煌四郡；设置西域都护府，新疆地区正式接受中央政权管辖。

探讨：丝路何以通畅

史料三：据《资治通鉴》记载，元和元年（84）十一月，北单于派人驱牛马万余头与汉朝商贾交易。北匈奴诸王大人前来，所在郡都设官邸接待。

5.史料三反映出丝绸之路促进了哪些方面的发展？

6.在你看来，丝路通畅与经贸发展以及民族关系、社会秩序等因素之间存在着什么关系？

通畅

经贸发展

民族融合

社会稳定

汉王朝大一统

保障

促进

巩固

推动

探讨：丝路何以通畅

耕牛图

牧马图

驿使图

采桑图

丝路何处显魅力

甘肃嘉峪关东北郊魏晋时期（220—420）墓室中出土的砖壁画

扬场图

——墓砖壁画的魅力

驿使图

《中国邮政储蓄银行成立》的邮票

驿使图

提取墓砖壁画中的历史信息，说说丝路通畅后河西地区人民生活发生了哪些变化？（提示：可从衣、食、住、行等方面）

丝路古镇

丝路何处显魅力

——丝路古镇的魅力

课外探究

探究载体：

地图、史料、文物古迹……

探究方法：

古今地图对比法，史料阅读法、史论结合法……

课堂小结

阅读一本书：

《驼铃悠悠:中国古代丝绸之路》

(作者：巫新华,四川人民出版社)

观看一段视频：

《丝路秘史》

CCTV—10探索栏目

课外延伸

关注一件事：

丝绸之路申报世界文化遗产工作