第3课 输入数据有技巧（第2课时）.docxVIP

义务教育信息科技学科精品课

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《输入数据有技巧》教学设计

课程基本信息

学科

信息科技

年级

八年级

学期

春季（第二学期）

课题

第3课输入数据有技巧（第二课时）

教科书

书名：义务教育教科书--信息技术（宁夏中小学信息技术教材委员会编著）

出版社：电子工业出版社出版日期：2023年2月第5次印刷

教材分析

本节课的内容采用电子工业出版社信息技术八年级（下）《数据处理》中第3课《输入数据有技巧》内容。通过对使用填充柄填充数据序列及使用记忆功能输入数据的操作学习，让学生在实践操作的学习过程中相互探讨及自主探究，逐步提高利用信息技术处理信息的能力，提高学生的信息素养。

学情分析

本课的教学对象是八年级学生，学生刚接触这样的新知识，只能在课堂上练习，学生认知能力不够，所以，在教学过程中将每个知识点融入到任务活动中，引导学生在任务活动中学习，逐步积极培养学生学习信息技术的积极性和兴趣，进而为后续的教学奠定基础。

教学目标

1.掌握使用填充柄输入数据序列的技巧。

2.掌握使用自定义填充序列输入数据的技巧。

3.掌握使用记忆功能输入数据的技巧。

4.以“教师引导分析，学生实践体会”的同步教学方式，使学生能够独立动手进行相关操作。

5.张扬个性以具有基础知识为前提，运用作品展现自我，激发学生的学习兴趣。

6.培养学生对数据进行处理的信息化理念，激发学生想象力和创造力。

教学重点

1、掌握使用填充柄输入数据序列的技巧。

2、掌握使用记忆功能输入数据的技巧。

教学难点

掌握使用自定义填充序列输入数据的技巧。

教学课时

1课时

教具准备

多媒体网络计算机、多媒体课件、Excel2010软件

教学方法

讲授法、自主探究法、任务驱动法

教学过程设计（第2课时）

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

复

习

引

入

活动一：考考你的眼力

问题：“花名册”工作表中哪些字段是文本型数据？哪些是数值型数据？哪些是日期时间型数据？

活动二：考考你的动手能力

问题：你使用的什么工具快速完成挑战的？（填充柄）

出示课题：输入数据有技巧

学生思考并回答

观看课件

复习巩固前面所学知识技能

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

师

讲

解

三、使用填充柄输入数据序列

问题：观察上表，同学们能从上表中能得到什么信息？（数据都是有规律的数据序列）

向电子表格中输入内容时，经常会遇到有规律的一系列数据，比如学生信息表中的序号、学号等数据。对于这一类数据，也可以使用填充柄简化输入，提高输入效率。

用填充柄输入数据时，Excel会根据选中的单元格或单元格区域中的初始值数据，确定要填充的数据序列。

观看课件并思考回答

学生听讲

增强知识的亲切感，使学生掌握使用填充柄输入数据的方法。

任

务

探

究

活动三：使用填充柄输入数据序列（分A和B两个层次完成）

学生自主探究完成P23“做一做”P24“试试看”任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

自

主

阅

读

探

究

活动四：自定义填充序列

学生阅读P27-29“知识窗”内容，自主探究学习自定义填充序列。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主阅读探究学习完成任务

培养学生的自主阅读探究能力。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

教

师

讲

解

四、使用记忆功能输入数据

当一个工作表中某一列的数据相同或相近时，在该列的一个单元格中输入了数据以后，Excel会记住在该单元格中输入的数据，此后在同一列的其余单元格中输入了一个或几个和原来输入的数据相同的字符时，Excel就会按记住的内容，在这个单元格中自动填充其余的字符。

当Excel按记忆功能显示了单元格中的数据后，可以敲回车键，确认该内容；也可以敲BackSpace键删除Excel自动提供的全部或部分内容，然后输入新的内容。

学生听讲

观看课件

增强知识的亲切感，使学生掌握使用记忆功能输入数据的基本操作方法。

任

务

探

究

活动五：使用记忆功能输入数据

学生自主探究完成P24“做一做”任务。

（学生探究，教师巡视辅导）

学生自主探究完成任务

培养学生的自主探究能力。

运

用

新

知

巩

固

提

高

活动六：打开“中国历届奥运会奖牌榜”工作簿中“中国体育代表团参加历届奥运会奖牌统计表”工作表，参照下图中的数据，选择你认为最快、最合适的输入方式，将缺失的信息补充完成，以原文件名保存，完成挑战。

学生自主探究或小组合作完成任务

通过“北京”是世界上第一个举办“双奥”的城市和中国体育健儿的拼搏的精神，增强学生的民族自豪感，激发学生学习的动力和积极性

培养学生的自主、协作探究能力。

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

展

示

交

流

展示交流部分学生作品。

学生