《鸟的天堂》教学课件.pptxVIP

;22鸟的天堂;初读课文;划船工具，多为木制，因此是木字底。要写得上窄下宽，“木”横要长，竖出头要短。;思考：“鸟的天堂”在哪里呢？“鸟的天堂”是怎样的呢？默读课文，在文中找出问题的答案，并试着完成下面的填空。;课文中写榕树的文字有好几处，默读第5～9自然段，说说作者是按照什么顺序来写的，并说说你的理由。;请再默读描写榕树的句段，说说这是一株怎样的榕树。;我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。;我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。;枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。;一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。;这株大榕树占地面积有多大呢？谁查找到了这方面的资料？;作者是怎么写出大榕树旺盛的生命力的？;读句子，谈体会。

那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。

那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;将下面的句子与原文比较，你更喜欢哪句呢？说说你的理由。

叶子多，叶子绿。啊，真漂亮！

那树叶真是多啊，多得不得了啊！叶子还绿，片片绿得发亮啊！生命力多么旺盛！;那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。;那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。;作者从远到近，写了一株枝繁叶茂、生机勃发的大榕树。此时的大榕树安静又充满生机，呈现出一种静态的美。这种对事物静止状态的描写，我们把它叫作“静态描写”。那这段文字应该怎么来读呢？;朗读时要读出赞美、感慨的语气，如“那么多”可拉长字音，突出绿叶多；“堆”重读，“明亮、照耀、颤动”可读响亮，让人感受到大榕树旺盛的生命力。;《美丽的大榕树》;回顾小结：我们随着作者第一次经过了“鸟的天堂”，看到了一株美丽的大榕树。它枝繁叶茂，静静地卧在水面上，充满着无限的生命力。作者对榕树的大，以及根、叶、干、枝的形状、颜色、大小等方面进行了描写，这是静态描写。我们通过对课文这部分的学习已经欣赏???了一幅美丽的静态图。;抄写词语。

摘录喜欢的段落，写赏析。

课后读读课文剩下的部分，找出自己喜欢的句子。