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新课标一年级上册数学《5、4、
3、2加几》评课稿
新课标一年级上册数学《5、4、3、2加几》评
课稿
今天，王老师讲的内容是一年级进位加法《5，4，3，2
加几》，《5，4，3，2加几》，是在9加几、8加几的基础上
设置的，共有两个例题，四道算式。学生在前面已经掌握了
凑十法，因此，本节课的重点不再是研究怎样凑十，而是算
法的多样化。在设计本课时，依照教材的编写意图和学生的
年龄特点，创设问题情境，激发学生的学习兴趣，使学生在
轻松愉快的氛围中学习知识，同时注重合作交流，培养学生
创新意识。
成功之处：
1、创设了有趣的数学情境。本课设计了孩子比较感兴趣的
故事情境，把孩子学习积极性过来，收到的效果比较满意。
吸引学生的注意力，也提高学生学习的兴趣。
2、把握教学的重难点。本节课的教学重点是能比较熟练地
计算5、4、3、2加几，教学难点是让学生自己探索、理解5、
4、3、2加几的计算方法。在新授的导入过渡自然，在复
习时，当孩子完成口算的时候，在例题5+7=?5+8=?孩子纷
纷都说用《凑十法》计算，把5分成2和3，先算7+3=10
在算10+2=12。在孩子交流的过程中，虽然在计算时有几种
方法可以计算，但最终应该让学生明白看大数拆小数的方
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