2024年-人教版小学数学第5课时 十几减8、7、6练习.docVIP

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

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读书不觉已春深，一寸光阴一寸金

人教版一年级下册数学第二单元导学案

学校

班级

一年级

主备人

参备人

审核人

课题

十几减8、7、6练习

课时—总课时

14——5

学习目标

能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算

培养学生思维的灵活性，多样性。

重难点

能熟练地进行十几减8、7、6的退位减法的计算

课前预习

课型

练习课

教学准备

导学流程

导学步骤

具体内容

复备栏

1、导（导课题、目标）

口算接力

7+8-6=5+10-6=10-9+9=

16-7+8=14-7+5=10+5-6=

2、学（出示预学案，学生自学或合作学习）

1、完成练习三第1题：你能对号入座吗？

2、完成第2题：移动8，从卡片上的数里减去它，你能很快算出得数吗？

3、第3题：先说得数，再写算式

4、完成第8题：一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？

你能从图中找到相关的信息吗？

第10题：一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？

白鸭子6只，灰鸭子几只？

3、展（师巡视发现问题、或组内、全班展示）

小组内交流讨论，并互评作业，老师进行适当地点拨。

4、讲（教师精讲点拔或出示课件，突破难点）

1、第3、4、9题的练习形式要多样化，可以以动态的方式呈现，增强趣味性。

2、第7题应让学生看懂这个表，可先竖着看，说清每一竖行的含义。再指导横着看，把条件和问题完整地说一说。

第8题和第10题都可以先呈现情境图，然后出示第一个条件和问题，让学生将所少的条件补充完整。

练（以固学案出示，检查学生学习是否达标）

完成练习三第5、6题

课堂小结（不超过两分钟，可由学生进行小结）

通过今天的练习，我们能更熟练地计算出十几减8、7、6的计算题了。

板书设计：

练习三

一共有12根木头，大象运走了根，还剩几根？

一共有15只鸭子，左边7只，右边几只？

白鸭子6只，灰鸭子几只？

课后反思：