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品德教研组工作计划

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品德教研组工作计划

品德教研组工作计划

一、指导思想

以学校总体教学工作为指导，结合本教研组的实际情况，以转变观念，提高认识，加强教研组建设，提高课堂教学效率为重点，以提高课堂教学效率为重点，加强集体备课，发挥集体优势，促进教师共同提高。以培养学生的学习兴趣、学习方法、学习习惯、行为习惯为重点。进一步深化课程改革，力争教学质量上新台阶。

二、工作目标

1.强化学习教育教学理论，转变教育思想观念。

2.规范课堂教学常规要求，优化教学管理。

3.切实深化课改工作，努力优化课堂教学结构。

4.继续深化反思型、创新型教师群体建设。

三、具体措施

（一）加强理论学习，提高理论水平

理论是指导教育教学工作的重要依据。教师要认真学习新的教学理论，并用以指导教育教学实践。教师必须不断学习，更新观念和知识，不断提高理论水平。本学期将组织教师学习相关理论、教学论文等，并明确课改课例的选定，将结合学习情况加以落实。鼓励教师在课余时间多阅读教育刊物，做好读书笔记。

（二）规范教学常规管理，提高教学质量。

1.明确职责，抓好常规教学工作

教学常规包括教学计划的制定、备课、上课、作业布置与批改、辅导、检测与评价、听课等。本学期要切实抓好各教学常规执行过程中的细节问题，每天都及时检查自己的教案和作业完成情况。坚持检查性听课，并及时反馈情况。在教学常规执行过程中互相取长补短，若有好的教学经验或方法及时互相交流。

2.加强集体备课

备课是上好课的关键。本学期要切实做好备课过程中的各环节，明确集体备课时间，积极参加集体研讨，并详细写出教案。同时也要加强个别辅导，真正发挥集体优势。

3.做好教学质量检测分析工作

本学期要切实做好单元检测的批改、分析、总结工作。检测后要认真分析总结学生在哪个知识点上掌握得不够理想，而采取相应补救措施。要落实到学生个体上。力争使每个学生都能有所提高。在检测分析基础上，要计算班级的达标率，找出差距，明确今后改进的目标和方向。平时单元测试要求每单元人人过关，不同层次的学生有不同的目标要求。期中、期末考试实行分层命题、分卷面命题、增加非智力因素考查，命题切入口小，具有探究性。

（三）深化课程改革实验工作

1.加强课改实验教师的培训。加强教师的理论培训，进行教材分析、掌握教材体系和基本内容；教会教师学习课程标准的方法，加强对课程标准的理解与借鉴，学习体现课改新理念的教学论和学习论等著作；使实验教师逐步成为适应新时期课程改革需要的、具有一定教育科研能力的专业人员和学习者。并做好记录和笔记；并要撰写课改论文和教学随笔等形成积极有效的互动。加强各教师之间的相互听课；研讨学习并感悟新课程下的课堂教学应该是新教材观、学生观和教师观的统一。把课堂变成实现课程目标的主渠道。积极尝试开设好综合实践活动课；鼓励教师把新课程的理念贯彻到课堂教学中并及时总结课堂教学的经验与不足；在课堂教学中开展“小组合作学习”，创设有利于学生主动学习的环境；引导学生在自主、合作、探究的过程中理解知识、掌握知识并真正运用知识。坚持听随堂课，及时发现问题并进行研讨整改。在听课过程中不仅关注教师的教学理念和教学方法，更关注其对学生学习和思维活动的及时反馈与引导情况以及教师自身的教学反思和调控能力水平。每周组织一次“周研讨”，对一周内及一周外的相关教育教学理论进行学习研讨（包括网络研讨），以不断丰富自身的理论知识素养和更好地指导教学实践。积极开展“走出去”战略，“取经式”地学习其他先进学校的课堂教学方法和经验；同时积极倡导组内“抱团式”教研学习共同提高。积极开展“师徒结对”活动、“互帮互助”活动等引领青年教师尽快成长；学期结束前组织优秀教学案例、教学论文的评比活动以此增强教师教学研究的积极性和主动性。针对学科特点注重对知识内涵和学生学习特点的研究外还更注重从知识内涵入手进行教学设计并进行教学实践尝试以提高课堂教学质量并从学生的学习效果中获得最佳体现。本学期将继续开展丰富多彩的竞赛活动激发学生学习兴趣提高实践能力探索创新能力。同时结合学校特色开设丰富多彩的社团活动为学生搭建展示自我的平台促进学生个性发展为特长生培养奠定基础。（如：三独比赛、演讲比赛等）组织学生积极参加各级各类竞赛争取获得好成绩。（如：美术作品比赛等）

（四）加强师资队伍建设

1.本学期继续开展“拜师结对”活动通过互帮互学促进新教师成长提高新教师

品德教研组工作计划

一、指导思想

本学期品德教研工作以我校教学工作计划为指导，以促进学生素质全面发展和教师专业成长为目标，以课堂教学为工作重点，加强课堂教学的常规管理，深化课堂教学的改革研究，进一步推动我校品德教学向着真实、高效的方向发展。

二、工作内容

（一）加强理论学习