《分数的初步认识》(教案)2023-2024学年数学三年级数学上册人教版.pdf

《分数的初步认识》

一、教学目标

1.让学生初步理解分数的概念，知道分数由分子、分母和分数线

组成，掌握分数的读写方法。

2.引导学生通过直观的实例，理解分数表示的是把一个整体平均

分成若干份，其中的一份或几份的数。

3.培养学生运用分数解决实际问题的能力，能将生活中的问题转

化为数学问题，用分数进行表示和计算。

二、教学内容

1.分数的概念：分数由分子、分母和分数线组成，表示把一个整

体平均分成若干份，其中的一份或几份的数。

2.分数的读写：分数的读法为“分子分母”，写法为“分子/分

母”。

3.分数的意义：分数表示的是把一个整体平均分成若干份，其中

的一份或几份的数。

4.分数的应用：运用分数解决实际问题，将生活中的问题转化为

数学问题，用分数进行表示和计算。

三、教学重点与难点

1.教学重点：理解分数的概念，掌握分数的读写方法，能将生活

中的问题转化为数学问题，用分数进行表示和计算。

2.教学难点：理解分数的意义，将实际问题转化为分数问题，进

行分数的计算。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片等。

2.学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程

1.导入：通过PPT展示一些生活中的实例，如切蛋糕、分水果等，

引导学生发现分数的存在，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解分数的概念、读写方法，让学生初步理解分数

的意义。

3.实例讲解：通过实例，让学生深入理解分数的意义，如把一个

整体平均分成若干份，其中的一份或几份的数。

4.练习巩固：让学生进行课堂练习，巩固所学知识，如读写分数、

理解分数的意义等。

5.应用拓展：引导学生运用分数解决实际问题，如计算一个班级

中男生和女生的比例等。

六、板书设计

1.《分数的初步认识》

2.内容：分数的概念、读写方法、意义、应用等。

3.示例：如“分数的读写”、“分数的意义”等。

七、作业设计

1.基础练习：让学生完成练习册上的相关习题，巩固所学知识。

2.拓展练习：让学生运用分数解决实际问题，提高运用分数进行

计算的能力。

3.思考题：设计一些思考题，让学生在课后进行思考，提高学生

的思维能力。

八、课后反思

1.教师要关注学生的学习情况，及时解答学生疑问，提高学生的

学习效果。

2.教师要注重培养学生的实际应用能力，让学生在实际问题中发

现分数的价值，提高学生的学习兴趣。

3.教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保教学目

标的实现。

4.教师要关注学生的思维发展，通过设计思考题，培养学生的思

维能力。

重点关注的细节：教学过程

一、导入环节的设计

导入环节是激发学生学习兴趣的重要步骤。教师可以通过生活实

例、故事、谜语等多种形式引入新课，使学生产生好奇心和求知欲。

例如，在本教案中，教师可以使用PPT展示一些生活中的实例，如切

蛋糕、分水果等，引导学生发现分数的存在。通过这些直观的例子，

学生能够更容易地理解分数的概念。

二、新课导入的实施

在新课导入环节，教师应详细讲解分数的概念、读写方法，使学

生初步理解分数的意义。讲解过程中，教师应尽量使用简洁明了的语

言，避免使用专业术语，以免学生产生困惑。同时，教师可以通过举

例子的方式，让学生更好地理解分数的概念。

三、实例讲解的深入

实例讲解是帮助学生深入理解分数意义的重要环节。教师可以通

过设计一些有趣的实例，如把一个整体平均分成若干份，其中的一份

或几份的数，让学生在实例中感受分数的意义。讲解过程中，教师应

引导学生积极参与，让学生亲自操作，亲身体验，从而加深对分数的

理解。

四、练习巩固的落实

课堂练习是巩固所学知识的关键步骤。在本教案中，教师应设计

一些与分数相关的练习题，让学生在课堂上进行练习。练习题应包括

读写分数、理解分数的意义等，以帮助学生巩固所学知识。同时，教

师应关注学生的练习情况，及时解答学生疑问，确保学生能够正确掌

握分数的相关知识。

五、应用拓展的实践

应用