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现代文学技法
目录
第一讲、美妙的字词(1)——字词解释1
第二讲、美妙的字词(2)——字词赏析2
第三讲、意想不到的段落(1)——开头句段作用3
第四讲、意想不到的段落(2)——中间句段作用4
第五讲、意想不到的段落(3)——尾句段作用5
第六讲、远近高低各不同——句段构作用6
第七讲、“我”的魅力一第一人称作用7
第八讲、“你”的柔情——第二人称作用9
第九讲、“他/她/它”的公正——第三人称作用10
第十讲、快刀斩乱麻——概括文章内容12
第十一讲、优美的中国化”(1)—修辞手法好处赏析13
第十二讲、优美的中国“化”(2)—对■比、反复手法赏析14
第十三讲、优美的中国“化”(3)—排比、反问修辞手法作用15
第十四讲、发现美,原来是环境美——环境描写作用赏析16
第十五讲、说出“你”的想法——谈心情感受体18
第十六讲、总得有个先后(1)——补叙作用19
第十七讲、总得有个先后(2)一插叙的作用21
第十八讲、抽丝剥茧——文意主旨理解(I)23
第十九讲、抽丝剥茧——文意主旨理解(2)25
第二十讲、抽丝剥茧——分层赋分(1)37
第二十一讲、抽丝剥茧——分层赋分(2)29
一、字词解释
1.用途:解释词语
2.难度系数:★
3.满分技巧:原义+形容+引申义(合文章)
4.常见题型:(1)联系上下文解释词语(2)根据文章内容解释下列词语
5.庖丁解牛:
【例文1】
水池里有几桶水
①从前,某国王有个习惯。每口早上接受大臣朝拜后,便让众臣陪同在皇宫周围散步。一口,他们来到御花园。国
王瞧着面前的水池忽然心血来潮,问身边的大臣:“这水池里共有凡桶水?”
②这个问题问得稀奇古怪,几桶水?谁答得确切?众臣个个面面相觑。
③国王很不高兴,此时,有个大臣诚惶诚恐地伏地奏道:“国王息怒,我等不才,无法理解您的问题,城东门有个孩子
很聪明,是不是把他唤来试?”
④不多时,那个孩子便被领进大殿。他落落大方,进了皇宫亳无怯意。
⑤国王便将那问题讲了一遍后,示意让人领小到池塘边去看下。那子天真地笑道:“不用去看了,这个问题太容
易了」
⑥国王一听乐了,说:“哦,那你就讲吧。”
⑦子眼睛眨了几眨,说:“要看那是怎样的桶。如果桶和水池一样大,那池里就是一桶水如果桶只有水池的一半大,
那池里就有两桶水如果桶只有水池的三分之一大,那池里就有三桶水,如果……
⑧“行了,完全对。国王重赏了这个子。
⑨众臣一个个呆若木鸡,自愧弗如。
问题:我系上下文,解释文中加点词语面面相觑的含义。
参考答案:原义是你看我,我看你,不知如何是好;形容人们因惊惧或无可奈何而相互望着,都不说话。文中指众
臣心里十分害怕,你看我,我看你,不知该怎么回答国王。
【例文2】
满(节选)
①那时候,母亲总在家里,父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人,前来“拜访”我们的时候,总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜,红白相间的猪肉块,一块撒满碎花儿的土布,一个快要装满
彩色圆球糖的玻璃瓶,轻轻摇动一下,就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次,父亲拉着满满当当的木板车过来,我一看,像是一个打了胜仗的“大王”,身后还多了群呐喊助咸的“
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