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瓜儿大绕口令教案6篇

详细的教案能够帮助教师有效地管理课堂时间，确保每个环节都能顺利进行，教案的合理安排使得课堂活动更加丰富多彩，能够有效提高学生的学习积极性和参与度，本店铺今天就为您带来了瓜儿大绕口令教案6篇，相信一定会对你有所帮助。

瓜儿大绕口令教案篇1

一、教师备课

1、教学内容（课题名称）：绕口令比赛

2、教学目标：

提高学生口头表达能力，训练学生口齿清楚，明白流畅，观察比赛时的情景并作记叙

3、教学重点：

绕口令比赛的重点是教师对于几首绕口令的选取，如：

化肥会挥发

黑化肥发灰，灰化肥发黑

黑化肥发灰会挥发；灰化肥挥发会发黑

选择这样的绕口令会令比赛非常有意思，这首绕口令中出现的多次的儿化音和连读会难倒大部分的学生，并且引发很多笑话，积累写作素材。

4、教学难点：

作为老师，对于自己选择的几篇绕口令，自己有自信去阅读，不能被孩子们比下去，这样会比较难堪，当然，本节课的教学重点并不是练习绕口令，而是对于整个比赛的观察写作，这点需要教师全程关注，绕口令比赛的成功与否，或者名次都不重要，重要的是孩子对于整个比赛的感受。

二、上课过程

1、教学导入

故意问学生们有没有带水，和补充体力的物品，引起学生的联想，难道老师是要我们进行运动会吗，还是要干什么体力活，最后老师揭晓谜底，原来这节课会让我们的嘴皮子非常累，今天的课题是绕口令比赛。

2、教学方法

本节课的写作重点并不是绕口令本身的完成度，而是对于整个比赛环节的描写，先进行第一场比赛，两首比较容易的绕口令比赛，他们分别是：

男演员穿蓝制服，女演员穿棉制服，蓝制服是棉制服，棉制服是蓝制服。

男演员穿蓝棉制服，女演员穿棉蓝制服。

碰碰车，车碰碰，坐着朋朋和平平。

平平开车碰朋朋，朋朋开车碰平平，不知是平平碰朋朋，还是朋朋碰平平。

这二首绕口令需把每一个字读准，有能力还可以进行背诵。

3、教学过程

1、学生阅读学案，有疑问可向老师提出

2、老师宣读比赛规定和比赛内容

3、老师分发比赛的第一次内容，给预备时间后开始

4、老师对第一次比赛进行总结，学生开始写作

5、老师分发第二次比赛内容，给预备时间后开始比赛

6、学生写有关于绕口令比赛的记叙文一篇

7、老师讲评学生的作文

三、教学总结

看似简单的一节绕口令竞赛课，其实并不是很简单，这节课对于学生也好，对于老师也好，口才的要求非常高，能够将三首绕口令读好读完整，都不容易，所以课堂前老师要做好充分的准备工作，很多学生并不能将绕口令读完整，这时教师需要给予鼓励，完成比赛且能够写完作文才是关键。

四、教学反思

1、课堂记录绕口令对于每个学生的要求不同，每个人的程度也不同，教师应该适当的给予鼓励。

2、导师评语有很大一部分学生并没有很好的基础，教师在课后应该提醒他们多去阅读一些课文等

瓜儿大绕口令教案篇2

活动目标：

1、理解绕口令内容，能口齿清楚、有节奏地朗诵。

2、尝试加快语速朗诵，感受说绕口令的趣味性。

活动准备：

图片若干张

活动过程：

一、教师通过讲述故事导入活动，激发幼儿对绕口令的兴趣。

孩子们，你们喜欢吃枣吗？枣是什么味道的呀？有一个小朋友也很喜欢吃枣，你们想不想听听他的故事？

二、出示图片，幼儿熟悉绕口令前半部分内容。

1、教师展示图片，朗诵绕口令前半部分，帮助幼儿感知绕口令的结构特点。

2、教师带领幼儿边看图片边逐句学说绕口令，帮助幼儿理解并记忆绕口令。

3、教师带领幼儿完整朗诵绕口令前半部分。

三、教师利用操作教具带领幼儿学说绕口令后半部分内容。

你们知道故事里的小朋友一共打了多少颗枣吗？我们一起来数一数吧。

1、出示最后一幅图片，教师带领幼儿一颗一颗的数枣。

2、教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿数枣。

3、教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏数枣，感受绕口令的特点。

4、游戏数枣：每位幼儿一个装有十颗枣的盘子，幼儿自主练习数枣，并逐渐加快速度，体验绕口令的趣味性。

5、分别请幼儿快速数枣。

四、根据图片提示，完整朗诵绕口令。

1、教师带领幼儿边看图边完整朗诵绕口令。

2、教师按稳定的节奏边拍手边带领幼儿完整朗诵绕口令。

3、教师加快节奏，幼儿跟随教师的节奏完整朗诵绕口令。

活动延伸：

鼓励幼儿尝试倒数枣，并逐渐加快速度：十颗枣、九颗枣、八颗枣、七颗枣、六颗枣、五颗枣、四颗枣、三颗枣、二颗枣、一颗枣。

附：绕口令《打枣》

出东门，过大桥，大桥前面一树枣。拿着杆子去打枣，青的多，红的少。

一颗枣、