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开展幼儿园园本培训的工作计划（5篇）

开展幼儿园园本培训的工作计划（5篇）

开展幼儿园园本培训的工作计划篇1

一、指导思想

以教育局教科室、教研室的主要工作为导向，以《纲要》和《指南》

精神为指南，以幼儿园教师专业发展水平的不断提高为目标，结合幼儿园

教师发展的实际，以园内培训为抓手，以教学研究和课题研究切入口，以

课堂教学研究为主阵地，坚持人人参与，做实做细每一次的园本培训活

动，本着求真务实的原则，深入开展园本培训工作实践。积极探索教研、

教科、教技、特色等各部门联动的园本培训特色，提高园本培训的质量，

促进教师的专业发展。

二、培训重点

本学年，我园的园本培训立足于教研、教科、教技、特色和幼儿园六

认真工作，主要结合每月教研专题学习研讨、课题学习研讨、教师六认真

工作培训学习、课件制作培训、故事特色培训等做好针对性的教师学习培

训，组织学习学习性游戏指导、教师阅读指导、六认真工作的质量培训、

教师的讲故事水平及指导能力等方面的内容，进一步把握各部门学习的内

涵与要求;学习优秀的教育教学理念，引导教师尽快掌握新理念、新方

法，以不断适应我园教学改革发展的要求。二是确保培训时间，用足、用

好每一次业务培训学习时间。三是继续探索有效培训的形式，形成园本培

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训系列，帮助教师解决教学中存在的问题和困惑开展培训。四是加强合作

交流，通过过程参与、思维碰撞等互动研讨方式，促进教师之间的取长补

短、共同提高。

三、培训目标

(一)总体目标

通过园本培训进一步培养教师，不断提升教师的专业素质，增强教育

内涵，在推进课程改革中提升幼儿园的整体办园水平，并为幼儿园的可持

续发展提供师资的保障，为进一步打响我园的阅读特色品牌作师资上的积

淀，建立健全教师个人成长档案，使园本培训成为促进教师专业化发展的

主阵地。

(二)具体目标

1、认真组织好每一次的研修学习，做到内容有针对性，教师学习有

收获，并做好记录。

2、贯彻落实《纲要》精神，坚持以提高教师专题水平为目标，组织

教师学习与学习性区域活动相关的理论与实践研究文章，帮助教师理解学

习性区域活动的内涵，在学习性区域的创设、区域材料的投放、教师的指

导要求等方面开展相关的培训学习活动。

3、以提高教学活动质量为核心，抓实每一次教学研讨活动，优化教

学活动的组织，提高教师纪录、观察、分析、反思幼儿活动的能力。

4、根据课题研究内容、专题研究内容组织相关的学习活动，组织教

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师学习阅读理论、《指南》及一些先进的教育理论，提升教师的研究素养

和理论素养。

5、通过教研、教科、六认真、教技、特色等各部门多位一体的培

训，提高教师组织指导幼儿一日学习生活的质量，进一步提高幼儿园课堂

教学活动的组织水平，使幼儿园保教质量更上一个新台阶，从而获得更好

的社会赞誉。

6、教师参与园本培训一学年至少应完成40学时的培训任务。

四、培训措施

园本培训是教师专业发展的重要途径。近些年，我园非常重视园本培

训工作，也取得了一些成效。但在园本培训形式上创新不够，培训的重点

还不够突出，因此，我们将在本学年的园本培训中根据教师发展的需要和

理论提升的需要有重点地组织培训，如组织《指南》的学习培训、结合教

研开展学习性区域游戏的学习培训、阅读课题的学习培训等，同时我们也

将进一步创新园本培训的形式，激发教师的参与热情，提高培训的实效。

对于每一次的培训，教学负责人均要求有计划、有准备、有落实、有总

结、有反思，并做好资料上的积累。

1、创新园本培训的形式方法。为进一步激发教师的参与意识，在园

本培训活动的形式上我们将采取对话式、自研式、茶馆式等新招，并在实

践不断探索园本培训的新举措。一是以园内的学术带头人、教学能手、教

坛新秀等骨干教师为主导，以其他教师为主体开展的园本培训活动。二是

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