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小学英语五年级下册B教学计划表格式

学生现状分析????

????五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的基础，良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。

????教材分析????

????本册教科书和5A一样，共有十个单元。其中第一至第四单元和第六至第九单元为新授单元。每个新授单元都围绕一个话题，结合功能和结构，安排了一系列语言实践活动。这样设计和安排目的，是让学生通过体验、实践、参与、合作、交流和探究等方式，学习语言知识、语言技能及学习技巧，完成学习任务；同事使教学过程成为师生之间、学生之间相互交流、相互沟通、相互理解、相互补充的互动过程。Learntosay/Readandsay通过情景对话，着重训练听说技能，提高会话能力；同时呈现新的词语、句型、功能和话题等。Lookandlearn/Look,readandlearn主要是以话题归类和图词结合的方式呈现新的词语，并通过多种形式操练巩固。Lookandsay/Askandanswer/Workinpairs等是以图为主，并提供了主要句型的板块，旨在通过比较真实的语言情境，用滚动的方法操练本单元内容以及其它学过的内容。Readandact/Lookandread/Readthepassage等主【您现在访问的是由（）提供的英语教学计划，请勿转载或建立镜像】要通过一段对话或一篇短文，将本单元以及已学过的词语和句型糅合在一起进行综合操练，以达到复习巩固及灵活运用的目的。Listenandrepeat通过听、读所提供的例词和句子，帮助学生了解字母与其读音之间的联系。Playagame/Doasurvey/Singasong/Sayarhyme等通过做游戏，诵童谣、唱歌、调查等活动进一步巩固所学内容，培养听说和思维等能力。

????教学总目标????

????1、养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

????2、初步养成良好的书写习惯。

????3、能按三会与四会的要求掌握所学词语。

????4、能四会要求掌握所学句型。

????5、能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。

????6、能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，听懂简单的话语和录音材料。

????7、能在任务型学习的.过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。

????8、能演唱已学的英语歌曲，能诵读已学过的英语歌谣。

????提升质????

????量的措施????

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????1、根据学生的年龄特征，充分利用直观教具和电教手段，创设良好的语言氛围，调动学生的学习积极性。

????2、在教学过程中，采用情景教学法，让学生身临其境，积极主动地参与到课堂教学中去，调动学生的非智力因素，提高学生实际运用语言的能力。

????3、活用教材，根据学生会的实际情况，将每单元各个板块重现组排降低难度。

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?????

周次

????序号

????(Unit)

????课题

????教学目标

????教学重、难点

????课时数

????1～3

????Unit1

????Anew

????term

????1、能听懂、会说、会读和会拼写单词Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Chinese,English,aweek.

????2、能听懂、会说、会读和会写句型Whatdayisittoday?It’s…Whatlessonsdoyouhaveinthe…?