探讨中职院校汽修专业教学中对于“以赛促学”教学模式的应用.pdfVIP

AUTOMOBILEEDUCATION|汽车教育

探讨中职院校汽修专业教学中对于“以赛促学”教学

模式的应用

马晓莉

开封市文化旅游学校河南省开封市475000

职业教育负责为社会培养高质量技能型人才，其教学质量会对学校的发展及其在社会的声誉产生直接

摘 要： 

影响。传统教学模式所应用的填鸭式教学方法，无法有效满足当前时代下职业人才的培养需求。所以

必须要充分结合现代学生的学习特点，合理改革教学模式。本文结合汽车维修专业教学研究实际角度，

探讨应用“以赛促学”教学方法开展职业教学活动，以深化“以赛促学”教学模式的深入应用。

关键词：汽车维修以赛促学教学改革

AutomobileRepairSpecialtyinSecondaryVocationalColleges

MaXiaoli

V

Abstract： 

teachingactivities,soastodeepenthein-depthapplicationoftheteachingmodeof“promotinglearningbycompetition”.

automobilemaintenance,promotinglearningthroughcompetition,teachingreform

Keywords： 

社会经济的快速发展，使得人们的生活指在教学过程中，教师通过对课堂任务进行的主要问题。

水平显著提升，汽车保有量不断增加的同时，调整，以有步骤、有句话、有目的技能比赛2.2汽车维修教学内容老旧

对于汽车维修的需求也在不断上升。在此背形式替代传统的实训项目，让学生在比赛过当前职业院校汽车维修专业所使用的教

景下，相关企业对于汽车维修技术的要求越程中认识到所学知识点中的重点，明确自己材，普遍存在工艺过时、内容陈旧等问题，

来越高。作为职业院校的汽修专业学生，如的不足之处，进而在后续的学习中更具针对并未及时将新技术、新工艺及新工具等相关

何结合实际提升自身的专业技能水平，成为性，有效提升学习的效率和质量。而且“以技术和理论内容增加到教材中，导致汽车维

当前所要解决的问题之一。技能比赛作为重赛促学”教学模式具有极强的实践性特点，修专业学生所学习的内容严重落后，仅掌握

要教学载体之一，其不仅可以将学生的技能其可以让学习过程更为多样化、各种技术规系统化的拆装工作，对于诊断逻辑和诊断流

水平充分体现，还可以强化理论知识的理解范化，有效突破传统职业院校教学限制，引程缺乏足够的学习。

掌握，通过将理论知识和实践合理结合，提导学生形成积极向上的学习意识，让学生可2.3汽车维修教学评价标准有所欠缺

升学生学习兴趣。当前技能比赛除要求学生以在良好氛围中掌握更多的知识。总结各国家级、世界级比赛过程中，各

可熟练应用所学知识完成操作外，还要求其参赛学生所存在的问题，可以发现现在学生

2职业院校汽车维修教学方面存在的

操作规范，确保操作思路合理。如此要求教基本功训练有所欠缺，在不应当丢分的地方

不足

师在教学过程中不断更新教学内容，引进新频繁丢分。例如在“制动器与ABS系统”模

的理论知识，并引导学生自主学习，强化其2.1汽车维修教学标准缺失块竞赛期间，有的参赛学生因为为给方向盘

自主学习能力，拓展思路，培养学生的实践近年来，随着“世界技能大赛”、“全和座椅套上防护罩，就被扣分，此外还有很

创新能力，充分发挥“以赛