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《两位数乘两位数的笔算乘法（不进位）》（第一课时）教学设计
教材简析：
本课时的教学内容是两位数乘两位数的笔算，主要解决乘的顺序和第二部
分积的书写位置问题，使学生掌握基本的乘法笔算方法。这部分内容是在笔算
两、三位数乘一位数的基础上，把第二个因数扩展到两位数。学生掌握两位数
乘两位数笔算方法的关键是：1.掌握乘的顺序；2.理解用第二个因数十位上的
数乘第一个因数得多少个“十”，乘得的数的末位要和因数的十位对齐。
教学目标：
1.知识与技能目标：让学生通过经历探究两位数乘两位数的计算方法的全
过程，理解算理，掌握计算法则，体验计算方法的多样化。
2.过程与方法目标：学生通过小组和全班同学的合作交流，感受计算两位
数乘两位数的笔算方法，通过各种方法的对比，寻找最佳方法，从而培养学生
的数感和数学思维能力。
3.情感态度和价值观目标：学生在自主探究、寻找方法及解决问题的过程
中，体验成功的喜悦，使学生增强学习数学的兴趣感。
教学重点：掌握两位数乘两位数的笔算方法。
教学难点：乘的顺序和注意数位对齐。
教具学具：多媒体课件、投影仪。
教学过程：
一、复习导入，质疑激趣
1.口算（课件出示）。
27×20=82×40=52×60=12×90=
18×30=24×50=19×70=53×20=
说一说：两位数乘整十数你是怎样口算的。
2.下面这两个算式用口算的方法能算出来吗？
14×12=23×21=
1
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