初中科学浙教版（2024）七年级上册：第2节 形形色色的植物第一课时-教学课件.pptx

形形色色的植物（第一课时）年级：七年级学科：初中科学（浙教版）

目前地球上已知的植物有50多万种，它们形态各异，生活在各种不同的环境中。

走进校园，放眼望去到处都是郁郁葱葱的植物。那我们校园里的植物有多少种呢？你认识它们吗？

1.调查目的：认识了解植物，观察植物的形态特征、生活环境2.调查地点：校园内不同地方可选取池塘、操场、教学楼等位置课后可扩大调查范围至附近社区、公园等区域调查注意：不要伤害植物，不要破坏它们的生活环境调查校园植物主要过程包括

3.调查用具：放大镜、照相机、生物分类图书资料，记录本、笔4.调查人员：4-6人组成一个调查小组，集体行动、注意安全5.成果形式：完成一张校园植物调查记录表调查校园植物

探究实践校园植物调查记录表班级?小组?组长?组员?时间?天气?目的识别校园中的植物，初步掌握调查的基本方法器材放大镜、照相机等步骤识别植物（写出校园中你们小组所认识的植物名称）

步骤观察植物植物名称特点1.你们是在哪里采集到（或看到）该植物的？2.描述该植物的形态特征。如有必要，用放大镜仔细观察植物的局部细微特征。（有条件的可附上植物的照片）自我评价教师评价校园植物调查记录表

植物照片水生/陆生茎木质/草质叶片形状及叶缘是否有锯齿其他特点银杏陆生木质叶扇形,有长柄,叶上缘有波状缺刻秋季落叶前,叶变为黄色沿阶草陆生草质叶禾叶状,先端渐尖,叶边缘具细锯齿根近末端有时具纺锤形小块根睡莲水生草质叶近圆形,基部弯缺,叶缘较光滑有肥厚的根状茎茶树陆生木质叶长圆形或椭圆形,叶边缘有锯齿四季常绿校园植物调查记录表

（1）能开花的植物：桂花树、桔树、月季等；花朵大而鲜艳的植物：广玉兰、合欢树等；花朵细小的植物：樱花树、野菊花、野豌豆等；（2）主干粗壮的植物：杏树、松树、香樟树等；通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。

（3）叶片扁平的植物：冬青、桑树、红枫等；（4）叶片尖细、针状或刺状的植物：仙人掌、迎客松等；（5）生长在阴暗、潮湿处的植物：地衣、墙藓、葫芦藓等。通过调查，你会发现在不同环境中生活着不同形态结构的植物。

一、藻类植物生活环境：藻类植物一般生活在水中，有的生活在淡水中，有的生活在海水中。结构形态：藻类植物没有根、茎、叶分化。有绿色、也有褐色或紫红色

代表植物：生长在淡水中：衣藻（单细胞）、水绵（多细胞）；生长在海水中：海带（多细胞）、紫菜（多细胞）。都含叶绿体：无论是单细胞藻类还是多细胞藻类，所有的藻类植物的细胞内都有叶绿体，都能光合作用。一、藻类植物

二、苔藓植物生活环境：苔藓植物一般生活在阴暗潮湿处，如在阴湿的地面、背阴的墙面上，或在一些古老的树干上，往往密集生长着许多矮小如绿毯一样的植物。代表植物：葫芦藓、墙藓等形态结构：葫芦藓很矮小，有明显的茎叶分化，但是没有真正的根。

三、蕨类植物生活环境：蕨类植物一般生活在森林或山野中。一般在阴暗环境中生长。代表植物：芒萁、肾蕨、胎生狗脊形态特征：蕨类植物有明显的根、茎、叶分化。叶常呈羽状，背面会长出隆起的孢子囊，内有很多孢子。

从形态上看，蕨类植物和藻类植物、苔藓类植物的主要区别什么？这与它们的生活环境有什么关系？蕨类植物苔藓植物藻类植物生活环境形态结构生殖方式相同点结构复杂程度阴湿阴湿水中有根、茎、叶有茎、叶、假根无根、茎、叶孢子孢子孢子不能产生种子，用孢子繁殖藻类植物＜苔藓植物＜蕨类植物藻类植物、苔藓植物、蕨类植物都不会产生种子，但能通过产生孢子来繁殖后代，它们都称为孢子植物。