2020-2024年上海市春考语文真题试卷汇编含答案.docx

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2020年上海春考语文试卷

(满分150分,考试时间150分钟)?

一??积累运用(10分)

1.按题目要求填空。(5分)

(1)__________________,波心荡,冷月无声。(姜夔《扬州慢》)(1分)

(2)“世胄蹑高位,__________________”出_______的《咏史》。(2分)

(3)《师说》中,韩愈列举孔子曾向老子、郯子等人请教学习的事例,由此得出结论“__________________,__________________”。(2分)

2.按题目要求选择。(5分)

(1)小区举办元宵灯会活动,张贴楹联以增添节庆气氛,你认为合适的一联是(????)。(2分)

A.晴空一镜悬明月,夜市千灯照碧云。

B.玉轮光满大千界,银汉秋澄三五宵。

C.火树银花家家晓,淑气鸿禧处处春。

D.笙歌曲中千家月,红藕香里万颗珠。

(2)将下列编号的语句依次填入语段空白处,语意连贯的一项是(???)。(3分)

史前人类处于蒙昧时期,________________。________________。_______________,部落所在的位置总是获取水源、食物的理想地带。

①因而对环境有着强烈的依赖性

②以延续自身生命为目的

③将寻觅食物视作根本之务

A.②③①??????B.③②①??????C.②①③????????D.③①②

?(1)二十四桥仍在?(2)英俊沉下僚左思?(3)是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子

【答案】C

【详解】

本题考查正确运用常用的修辞方法的能力。

楹联是一种对偶文学,要求对仗工整。此外,楹联还要求平仄对应,结构相同。题干信息为“小区举办元宵灯会活动,张贴楹联以增添节庆气氛”。时间是元宵节,地点是小区,事件是张贴楹联,目的是增添巧节庆气氛。

选项所示楹联中,C项比较符合要求。其中,“火树银花”“淑气鸿禧”更适合小区的居民喜欢喜庆氛围的心理,且对仗工整;“家家晓”更适合小区这样的场合;“处处春”也适合正月十五刚刚立春这样的时节。这两处叠词的使用,也增添了节日的喜庆气氛。

A项,“晴空一镜悬明月,夜市千灯照碧云”更适合放到一个大的地域性场景中。

B项,“玉轮光满大千界,银汉秋澄三五宵”通常用以赞颂中秋之夜的月色。

D项,“笙歌曲中千家月,红藕香里万颗珠”通常用以庆中秋,也用以庆丰收。

故选C。

【答案】A

【详解】

本题考查把握语句的连贯性的能力。

根据横线前“史前人类处于蒙昧时期”,先“延续生命”,即②“以延续自身生命为目的”,再“寻觅食物”“维持生命”,即③“将寻觅食物视作根本之务”,最后结果“因而”,即①“因而对环境有着强烈的依赖性”。即②③①。

故选A。

【点睛】

连贯性做题思路:1.抓中心。首先要统揽全局,抓中心句,分析句子的性质和作用,然后分析其他句子是如何围绕中心句来组织的。2.抓思路。句子中的思路一般指三个方面:时间顺序、空间顺序和逻辑思维的顺序。3.抓标志。语言标志常常表现为:关联词语、暗示性词语、句子之间的对应关系(内容上、形式上)、陈述对象或议论角度、抓句式等等。4.抓语境。

二??阅读

(一)

论散文结构

①中国传统文论相当重视文章的结构,只不过,古典文论家心目中的结构,更多属于谋篇布局、行文章法一类的“文章作法”,例如,金圣叹在评点作品时就特别强调“文法”,并列出了“倒插法”“草蛇灰线法”等等文法范例。

②到了现代,人们对文章结构依然认识不足。具体到散文结构上,一般都认为:“我国的整个散文创作,尤其是古典散文,在结构上同我国江南园林的布局,大体保持着一致的风格,那就是:在有限中求无限,在统一中求变化,在人工中求自然”。或者认为散文结构应讲究起、承、转、合,应有一种严谨的结构美。从总体上看,这些论述都是从外在的谋篇布局来把握散文的结构形式的。

③正由于许多作家和理论家总是从外在的组织方式来理解散文的结构,五十年代后散文的结构逐步陷进了程式化和单一化的境地。这一时期散文结构的特点一般是开篇先来一段写景,中间写一件或几件事,以事来喻某一个人,最后是抒发感情,升华哲理。这种线性结构或曰苏州园林式的散文结构,是很长一段时期内叙事和抒情散文的常见套路。值得注意的是,当历史进入到新时期以后,仍然有不少散文作家将这种“三段式”奉为典范,而在某些散文研究者那里,它们也仍然有极大的艺术魅力。

④我并不否认园林式的散文结构自有其美学上的价值和存在的意义,也主张艺术审美上应该有所偏爱,但散文结构不能仅仅是一种线性结构。那种认为无论是叙事还是抒情散文,都应有一个一以贯之的事件或物象贯穿其中,而且要按照时间的顺序、事件的发展过程来谋篇布局,结构要有头有尾、严谨匀称、连贯完整的要求是科班的、不符合散文的实际的。在我看来,对散文结构的这种

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一线资深高中语文教师,十二年教学经验,语文教学组长,研究并擅长高中语文阅读和作文教学。

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