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数学教案认识日历

感性经验和兴趣在幼儿数学学习中非常重要。以下是小

编整理的数学教案认识日历，欢迎参考，希望对大家有所启

发!

数学教案认识日历【1】1.让幼儿认识日历，知道

一年有365天，一年共分12个月。12个月中分大月、小月

和平月，大月有31天，小月30天，平月(二月)只有28天。

知道怎么分大月和小月，二月又为什么只有28天(不讲闰年

和闰月)。

2.让幼儿学会看日历，并能在日常生活中运用，从而扩

大幼儿的知识面，提高认识能力，并教育幼儿珍惜时间。

1.日历一大张

2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样

的挂历、墙历、台历若干。

老师把日历贴在黑板上，让幼儿观看。知道这就是“日

历”。

1、根据幼儿的生活经验，让幼儿辨认这是哪一年的日

历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历，数数一共有

几大格，就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有

的天数加起来共有365天。

2、幼儿看黑板上的大日历，回答问题：

a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自

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己看格子里的数字来回答)

b、为什么有的格内是31天，有的是30天，有的又是

28天呢?小朋友，想知道原因吗?师讲故事后小结：此日历使

用至今，规定为一月大，二月平，……(老师一边说，一边

指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。

3、继续教幼儿看日历，让幼儿知道，每大格内，第一

排字表明的是星期几，从星期日开始，接下去是星期一至星

期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日，星

期几?昨天是几月几日，星期几?明天是几月几日，星期几?

先集体回答，请个别幼儿上来在日历上找出这一天，然后再

请个别幼儿回答，并自己上来在日历上找出这一天。

1、给每组幼儿发一张全年日历，让幼儿自己练习看日

历，在上面找出自己的生日，说出是几月几日，星期几。再

请小朋友二人一组，一人说出日期，另一人在日历表上找到

相应的位置，几次后二人互换。

2、提问幼儿：每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期

六和星期天，一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历

表，明确7天为一周，一周共有7天。

3、老师讲解一年的意义，如过了一年，小朋友都长大

了一岁。师问：XX年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请

幼儿自由发言。)

一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多

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少天?平月是几月，有多少天?一星期有几天?

回答完后，再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片，卡片

上提什么问题，就回答什么问题，答对的奖一朵小红花。

告诉幼儿，日历可做成各种形状，如挂在墙上的叫挂历，

贴在墙上的单张日历叫墙历，放在桌上的叫台历，还有小日

历卡，有的手机上也有日历。

最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历，评评哪一

种最好看，设计得最美，自己最喜欢哪一种。

1、家中，让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日，并

自己练习每天看日历。

2、教室里挂一个日历，让幼儿每天来幼儿园时，轮流

撕下一张，知道今天是几月几日，星期几。

数学教案认识日历【2】数学是抽象性、思维性很

强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识，培养初步的

逻辑思维能力，创造精神和各种能力，促进其智力发展。通

过指导幼儿初步感知时间这个概念，发展幼儿的“时间感”。

建立幼儿的时间观念，是在丰富的感性经验基础之上逐步形

成的。

根据我班幼儿的实际情况：幼儿识字较多，知道了昨天、

今天、明天的时间概念，知道了一星期的形成。为此，我在

活动设计中，将“年月日”融入故事中，使数字和故事巧妙

结合，