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数学教案认识日历
感性经验和兴趣在幼儿数学学习中非常重要。以下是小
编整理的数学教案认识日历,欢迎参考,希望对大家有所启
发!
数学教案认识日历【1】1.让幼儿认识日历,知道
一年有365天,一年共分12个月。12个月中分大月、小月
和平月,大月有31天,小月30天,平月(二月)只有28天。
知道怎么分大月和小月,二月又为什么只有28天(不讲闰年
和闰月)。
2.让幼儿学会看日历,并能在日常生活中运用,从而扩
大幼儿的知识面,提高认识能力,并教育幼儿珍惜时间。
1.日历一大张
2.回答问题的卡片若干张。发动全班幼儿收集各式各样
的挂历、墙历、台历若干。
老师把日历贴在黑板上,让幼儿观看。知道这就是“日
历”。
1、根据幼儿的生活经验,让幼儿辨认这是哪一年的日
历?并向幼儿介绍每一大格内是一个月的日历,数数一共有
几大格,就知道一年共有几个月了。并告诉幼儿一年中所有
的天数加起来共有365天。
2、幼儿看黑板上的大日历,回答问题:
a、一个大格子里(即每一个月)有多少天呢?(让幼儿自
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己看格子里的数字来回答)
b、为什么有的格内是31天,有的是30天,有的又是
28天呢?小朋友,想知道原因吗?师讲故事后小结:此日历使
用至今,规定为一月大,二月平,……(老师一边说,一边
指着日历中每一个月所示的天数给幼儿看)。
3、继续教幼儿看日历,让幼儿知道,每大格内,第一
排字表明的是星期几,从星期日开始,接下去是星期一至星
期六(也叫周末)。要求幼儿想想今天是哪一年几月几日,星
期几?昨天是几月几日,星期几?明天是几月几日,星期几?
先集体回答,请个别幼儿上来在日历上找出这一天,然后再
请个别幼儿回答,并自己上来在日历上找出这一天。
1、给每组幼儿发一张全年日历,让幼儿自己练习看日
历,在上面找出自己的生日,说出是几月几日,星期几。再
请小朋友二人一组,一人说出日期,另一人在日历表上找到
相应的位置,几次后二人互换。
2、提问幼儿:每周有几天要上幼儿园?(5天)包括星期
六和星期天,一周共有几天呢?再指导幼儿看看自己的日历
表,明确7天为一周,一周共有7天。
3、老师讲解一年的意义,如过了一年,小朋友都长大
了一岁。师问:XX年你们有多大了?那时你们想干什么事?(请
幼儿自由发言。)
一年有多少天?一年有几个月?大月是多少天?小月是多
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少天?平月是几月,有多少天?一星期有几天?
回答完后,再让部分幼儿上来抽老师手里的卡片,卡片
上提什么问题,就回答什么问题,答对的奖一朵小红花。
告诉幼儿,日历可做成各种形状,如挂在墙上的叫挂历,
贴在墙上的单张日历叫墙历,放在桌上的叫台历,还有小日
历卡,有的手机上也有日历。
最后让全体幼儿自由地参观各种漂亮的日历,评评哪一
种最好看,设计得最美,自己最喜欢哪一种。
1、家中,让幼儿从日历上找到爸爸、妈妈的生日,并
自己练习每天看日历。
2、教室里挂一个日历,让幼儿每天来幼儿园时,轮流
撕下一张,知道今天是几月几日,星期几。
数学教案认识日历【2】数学是抽象性、思维性很
强的一门学科。指导幼儿粗浅的数学基础知识,培养初步的
逻辑思维能力,创造精神和各种能力,促进其智力发展。通
过指导幼儿初步感知时间这个概念,发展幼儿的“时间感”。
建立幼儿的时间观念,是在丰富的感性经验基础之上逐步形
成的。
根据我班幼儿的实际情况:幼儿识字较多,知道了昨天、
今天、明天的时间概念,知道了一星期的形成。为此,我在
活动设计中,将“年月日”融入故事中,使数字和故事巧妙
结合,
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