年级上册数学第三单元加与减《第3课时节余多少钱》精品教案 .pdfVIP

第三单元加与减

第3课时节余多少钱

教学内容

北师大版小学数学教材三年级上册第21～22页。

教学目标

1．探索并掌握加、减混合运算的运算顺序，并能正确计算。

2．运用所学知识解决实际问题。

重点难点

掌握加、减混合运算的运算顺序，并能正确计算。

教具学具

课件。

教学过程

一、复习

计算下面各题。

346＋284＋156831－381－246635－319－213

二、探索新知

1．引导学生观察教材第21页情境图。

师：从情境图中你获得了哪些数学信息？

生：奶奶的补助每月185元，爸爸、妈妈每月汇款800元。

师：接着往下了解，你又获得了哪些信息？要求的问题是什么？

生：八月花了745元，求“八月节余多少钱”。

师：怎样理解“节余”这一词？

师：要求“八月节余多少钱？”你们会算吗？

(1)讨论问题：引导学生先在小组讨论，然后进行集体订正。(先要算出补助与汇款共

有多少元，再算还剩下多少钱)

学生列出算式：800＋185－745

(2)交流计算过程：

800＋185－745

＝985－745

＝240(元)

答：八月节余240元。

师：还可以怎样列式？

学生独立完成。(教师巡视指导)

2．课件出示“九月节余260元，十月节余的钱比九月少30元，两个月一共节余多少

钱？”

师：要求“一共节余多少钱？”要知道九月和十月分别节余多少钱。

师：九月节余多少钱？

生：九月节余260元。

师：十月呢？

生：根据“十月节余的钱比九月少30元”求出。

师：十月的钱怎样求？(引导学生分析)

(1)看图小组讨论：汇报交流。

生：260－30＝230(元)，230元是十月节余的钱。

生：260＋230＝490(元)，490元就是两个月一共节余的钱。

生：还可以用脱式计算：

260＋(260－30)

＝260＋230

＝490(元)

师：说说260－30加小括号的理由。

(2)小结：加减混合算式，计算时谁在前面就先算谁，如果要先算后面的，就要给后面

的式子加上小括号。

三、巩固练习

1．完成教材第22页“试一试”。

2．完成教材第22页“练一练”。

四、全课总结

今天我们学习了什么内容？通过今天的学习你有什么收获？

板书设计

节余多少钱

学习小提示：

同学们，通过这节课的学习，你们学到了哪些知识？明白什么道理？时间就像日历一

样，撕掉一张就不会再回来。要明白“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。要学

会珍惜时间，好好学习，养成好的学习习惯。