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义务教育教科书(六三学制)青岛版小学数学五年级下册.分数的基本性质
0210.50.500.500………
找到与大小相等的分数。01第一次实践
在数线上任选一个点,尝试用不同的分数表示。探究卡我们选的点用分数表示是()。与它相等的分数有:我们是这样想的:第二次实践
021………………
2×2×2×2112
2÷2×2×22÷2÷2112
5÷10=50÷()=()÷1000(商不变的性质)(分数的基本性质)==()100()500100500(小数的性质)()0.500变不变0.50.50()==
物之数量,不可悉全,必以分言之。分之为数,繁则难用。设有四分之二者,繁而言之,亦可分为八分之四,约而言之,则二分之一也。虽则异辞,至于为数,亦同归尔。法实相推,动有参差,故为术者先治诸分。(刘徽《合分术》注文)==繁约约分通分应用1
more-=-+=×=÷=应用2more
021大于又小于的分数有多少个?91610161116……418042805980应用3
分数的分类按照计数单位按照分子和分母的大小应用4
……11212131313141414141818181818181818151515151516161616161619191919191919171101101101101101101101101101101717171717171919……12011323011424340101162636465601152535450167574737172701782868381848580189293949796959190111021031041051061071081091001
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化繁化简分数运算数的稠密性分数的分类
变与不变的规律分数的基本性质商不变的性质小数的性质数的运算定律图形的面积比的基本性质比例的基本性质图形的体积…………
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