新人教版小学四年级上册数学教案全册 .pdfVIP

新⼈教版⼩学四年级上册数学教案全册

新⼈教版四年级数学上册教案

课时安排：

⼀、⼤数的认识（10课时）

1亿有多⼤？………1课时⼆、公顷和平⽅千⽶（3课时）

⼆、⾓的度量（4课时）

三、三位数乘两位数（9课时）

1．⼝算乘法…………………2课时左右

2．笔算乘法…………………7课时左右

四、平⾏四边形和梯形（6课时）

五、除数是两位数的除法（13课时）

1．⼝算除法…………………2课时左右

2．笔算除法………………12课时左右整理和复习………

1课时六、统计（3课时）

你寄过贺卡吗？…………………1课时

七、数学⼴⾓（4课时）

⼋、总复习（5课时）

第⼀单元⼤数的认识

教学⽬标：

使学⽣在认识万以内数的基础上，进⼀步认识计数单位万、⼗万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每相邻

两个计数单位间关系。

2、掌握数位顺序表，根据数级正确地读、写⼤数，会⽐较数的⼤⼩、会将整万、整亿的数分别改写成⽤万“”或亿“”作单位的

数，会⽤四“舍五⼊”法省略⼀个⼤数万位或亿位后⾯的尾数，求出它的近似数。

3、在认数的过程中，使学⽣体会和感受⼤数在⽇常⽣活中的应⽤，进⼀步培养数感受。

第⼀课时课题：亿以内数的读法(⼀)

教学内容：亿以内数的认识（课本第2~4页的内容）

教学⽬标：

1、使学⽣在认识万以内数的基础上，进⼀步认识计数单位万、⼗万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和每

相邻两个计数单位间关系。

2、理解、掌握我国计数习惯。

3、体会⼤数在⽣活中的⼴泛应⽤，培养学⽣在实际⽣活中寻找数学信息的意识和能⼒。

4、了解我国⼈⼝状况，在教学中渗透国情教育。

教学难点：数级、数位、计数单位的区别以及”位值”的理解。

教学重点：计数单位以及各计数单位间的关系。

教学媒体：计数器、⼩卡⽚、表格

教学过程：

⼀、复习引⼊

1、让学⽣写出⽣活中常见的⼀些数。如：

学校⾥共有多少名学⽣?你家⾥没⽉收⼊⼤约是多少元?⼀年的收⼊⼤约有多少元?

2、万以内数的计数单位。

教师板书：25000

⽼师：这是⼀个存折⾥显⽰的存款，请同学们说⼀说，这⾥有多少存款？这个数是⼏位数?(五位数)各个数位的名称是什么?各

个数位上的计数单位分别是什么?

25000

……万千百⼗个

位位位位位→数位

……万千百⼗个→计数单位

⼆、学习新课。

1、导⼊新知，揭⽰课题。

⽼师：以上所说的到的是我们过去学过的知识─万以内的数，其实在⽣活中我们已经常⽤到⽐万⼤的数，这就需要我们学习更

⼤的数─亿以内数的认识。

2、介绍主题图。

⽼师：2000年我国开展第五次全国⼈⼝普查，现在⽼师提供⼏个省.直辖市和⾃治区的⼈⼝数，请同学们看看这⼏个省，直辖

市和⾃治区的⼈⼝数据。投影出⽰：（教科书第2页主题图）

看了这些数据，你了解了什么?有什么想法?有没有什么问题需要提的?

3、教学例1

教师：从同学们刚才尝试读数中，我们明⽩要想正确地读出这些⼤数，应该先了解掌握这些数的数位和计数单位。现在，我们

就先来学习这些知识点。投影出⽰例1图：

⽼师这个数有多⼤呢?

计数单位的认识：

计数器上遮去万以上的计数单位

⼀千⼀千地数，数到10个⼀千。

⽼师：10个⼀千是多少

学⽣：10个⼀千是⼀万。(学⽣根据已有的知识─满10向前⼀位进1，得出结果。)

教师⽤计数器表⽰：

⼀万⼀万地数，数到10个⼀万。

⽼师：10个⼀万是多少?(在计数器上显⽰⼗万“”)

③同样⽅法认识百万、千万。

④认识亿的计数单位。

现在请同学们想⼀想：千万位左边⼀位是什么位?它的计数单位是多少?

⽼师明确说明：千万位左⼀位是亿位，它的计数单位是亿。在计数器上显⽰”亿”。

计数单位之间的关系。

同学们请你们想⼀想:每相邻两个计数单位之间有什么关系?

认识数级.

引导学⽣观察数位及计数单位的排列规律.

学⽣回答探讨结果,并在⾃⼰的数位顺序表中填出新学习的数位以及相应的计数单位.

进⼀步向学⽣说明:按照我国计数的习惯,每4个数位为⼀级.最低⼀级是个级.引导学⽣理解掌握个级左边⼀级是万级,万级左边⼀

级是亿级,并填写完整.

认识数值“”

三、巩固练习

1、课本第8页练习⼀的第1题.

让学⽣⾃⼰尝试制作数位顺序表,加深学⽣对数位排列顺序的数级划分的认识.

2.课本第8页练习⼀的第3题

四、课堂总评

让学⽣⾃⼰说说，这节