第3课《“飞天凌空”—跳水姑娘吕伟夺魁记》八年级语文上册精讲同步课堂（统编版）.pptx

飞天一直是人类的梦想，“飞天”这个词一直被人们用来喻指哪些特殊的美好的事物，比如宇宙飞船，那么今天我们要学习的这篇新闻作品中的运动员，用“飞天”这个形象来报道，想要传达哪些含义呢我们通过读课文来寻找答案吧。;飞天凌空

——跳水姑娘吕伟夺魁记;“飞天”是佛教壁画或石刻中的在空中飞舞的神。;1.理清课文的新闻要素，了解新闻特写的特点。

2.欣赏新闻特写的语言，品味文中蕴含的丰富感情。(难点)

3.欣赏作者描绘的画面，感受文中体现的运动之美。感受我国跳水运动员的风采。;吕伟：20世纪80年代中国跳水队优秀运动员。1982年、1986年连续获得亚运会女子十米跳台冠军，1987年世界杯跳水赛女子团体冠军成员。;“飞天”凌空是一篇新闻特写，发表于1982年11月25日《光明日报》由夏浩然，樊云芳采写。仅540多字的特写，记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的新闻经典。今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生的一样，现场动感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了解了新闻而且具有美学价值，被评为当年好新闻“一等奖”。

;文体知识;新闻特写兼有新闻和文学的特点，但由于其强调新闻性、时效性和真实性，所以更接近于通讯体裁。

新闻特写与通讯的共同点：重视运用形象思维，采取多种文学手法，生动形象地报道新闻事实。

新闻特写与通讯的不同点：在报道同一新闻事实时，通讯一般展示新闻事件的纵剖面，来龙去脉比较完整；新闻特写则是集中笔力，主要展示新闻事件的某一横剖面，着重描写精彩瞬间，并且比通讯更强调时效性和现场感。;;;翘首：抬起头来。

屏息：暂时抑止呼吸。

眼花缭乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。

悄然：形容寂静无声。

如梦初醒：好像刚从梦中醒过来，形容刚刚从糊涂、错误的境地中觉醒过来。

震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。;请大家根据课下注释1及老师提供的资料，结合本篇报道，把这篇新闻特写改写成一则消息，要求符合消息特点。;阅读文章，思考这则新闻特写报道了一件什么事？;第一部分：（1-4）记者利用特写镜头，重点描绘了吕伟跳水夺冠的???瞬间。;;本文特写了吕伟夺冠的精彩跳水过程，整个特写中包含许多动作分解精彩的小镜头。请具体分析，体会其中的运动之美。;1.她站在十米高台的前沿，沉静自若，风度优雅，白云似在她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。

（对应教材第8页旁批）

;;3.一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，酷似敦煌壁画中凌空翔舞的“飞天”。;4.紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般的空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如。;5.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面水花则悄然不惊。;除了吕伟跳水的四个镜头，作者还描写了观众的反应、裁判评分等内容。

1.这是什么写作手法？

2.从文中找出相关语句，说说其作用。;1.如梦初醒的观众用震耳欲聋的掌声和欢呼声，来向他们喜爱的运动员表达由衷的赞赏。;“如梦初醒”写出了观众被吕伟优美的跳水动作所陶醉，沉浸在艺术享受之中；“震耳欲聋的掌声和欢呼声”，写出观众被吕伟的表演征服，用鼓掌和欢呼表达由衷的赞赏。

作者运用侧面描写,生动形象地展现了吕伟高超的跳水技术,增强了文章的现场感,表达了作者对我国体育健儿奋力拼搏、为国争光的崇高精神的赞美和自豪之情。;2.当一个印度观众了解到这个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时，惊讶不已。他说：“了不起，你们中国的人才太多了！”;;本文采用了正面描写和侧面描写相结合的写法。对吕伟起跳前的沉静自若及起跳、腾空、入水一系列动作的慢镜头回放采用了正面描写，而对记者的赞叹，观众的掌声、欢呼声，游泳场的气氛的描写则是侧面描写。这样结合起来写，更有力地烘托了吕伟跳水动作的完美，技艺精湛，精彩绝伦。;这篇特写表现了对运动员吕伟为国争光的赞美，为中国有这样优秀的跳水运动员而感到自豪，表达了作者对祖国的热爱之情。;古人留下许多以身许国的篇章，让我们一起来瞻仰、背诵。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。-----清代林则徐

愿得此身长报国，何须生入玉门关。-----唐代戴叔伦

位卑未敢忘忧国，事定犹须待阖棺。-----宋代陆游

只解沙场为国死，何须马革裹尸还。-----清代徐锡麟

欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！-----唐代韩愈;1.下列说法不正确的一项是（???）

A．新闻特写是截取新闻事件、新闻人物在特定场合中的“片段”“剖面”或者细节，做形象化的再现与放大的一种新闻体裁。

B．文章中作者很注意描写观众的反应，借以形