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六年级下册环境教育教案

贺六创

六年级下册环境教育教案

1、农药带给我们什么

活动目标：

1、反思过度使用农药对周围环境的影响，提高学生环保意识，逐步养成关心和爱护环境的行

为习惯。

2、了解农药在农业生产中的作用和对环境的影响，知道农药对环境与人类所带来的危害，并

掌握避免农药危害的方法。

3、能够自觉笔迷昂农药对我们造成的伤害，并能利用所学知识进行宣传，提出解决农药污染

环境问题的解决途径。

活动准备：

搜集使用农药给环境与人类带来的危害和影响的视频，图片、文字资料；调查当地农药的使

用情况与人们在日常生活中避免农药伤害的方法。

活动过程：

导入：

学生阅读课本P1页的材料——除草剂杀死稻苗

师：既然农药给我们造成了危害，那我们为什么还要使用农药呢？下面我们就来共同讨论一

下农药的使用价值。

一、农药使用价值

思考：我们为什么要用农药？

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，进行讨论。

活动中可让学生通过自己搜集的资料与调查的情况，列举农药可以提高粮食果品的产量，可

以大量减轻农民捕捉害虫的劳动强度等相关的实例，认识使用农药的益处。

二、农药的危害

学生分小组探究，根据课本P1页的“追根求源”的两组图片，并通过课本P2页的有关农药

特性性以及造成的危害进行讨论。

教师可通过补充材料，让学生了解利用农药会给环境与人类带来哪些危害知道人们起初利用

农药只考虑到它对人们有利的一方面，并没有考虑到环境问题及对人类造成的伤害。

三、解决办法

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前面我们已经对农药的作用和危害有了清晰的认识，那么我们怎样解决农药对我们的危害

呢？

组织学生讨论，调查。寻求解决办法。

要解决农药对我们的危害，就要尽量少用或不用农药。

那么，如果正确使用农药呢？（结合P2页图片）

具体办法是

第一，使用农药是为了杀灭损害农作物的害虫，保证农作物的正常生长，提高农作物产量。

但是，害虫在生态系统中起到连接食物链的作用，少量害虫存在不影响作物的生长，作为自

然界食物链的重要一环，具有赫积极的作用。着就不需要把害虫赶尽杀绝，没必要对作物使

用农药。

第二，减少农药的使用量并不是不使用农药，为了防止病虫害，降低人工作业的强度，要适

量使用农药，用最少的农药取得最佳防治效果，并且不引起人畜中毒和环境污染等负面影响；

尽量保证喷洒出去的弄个要能沉积在作物叶片上，提高农药的利用效率。

对于已经使用了农药的蔬菜瓜果，我们在进食时应怎样正确操作，以减少农药对我们的伤害？

活动延伸：

1、继续收集向光知识，并以实际行动来做好环保小卫士。

2、调差当地农药的使用情况。

课后反思：

第2课化肥带给我们什么

活动目标：

1、反思过度使用化肥对环境的影响，树立尊重自然的意识，辩证地理解施用化肥的利弊，并

能自觉进行宣传，从而影响他人。

2、了解化肥在农业身缠中的作用和对环境造成的影响，正确认识施用化肥的价值，知道合理

施用化肥的意义与过量施用化肥的危害。

3、运用观察、实验等方法获取有关施用化肥影响环境的信息，并将信息进行整理、加工和分

析，正确理解施用化肥的两面性，提出避免过量施用化肥污染环境的解决途径。

活动准备：

搜集有关化肥的资料：包括化肥施用价值和意义，过量施用化肥带来环境破坏、当地化肥施

用种类、制作有机肥料的方法等资料。

活动过程：

【生活在线】

1、视频展示“淮河的污染”和中国农科院土肥所和河南省农业厅土肥站调查数据。

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2、引导学生分析数据。

3、让学生交流自己的看法，从而导入新课：化肥带给我们什么？

【追根求源】

1、交流施用化肥的价值。

（1）提出