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中国教育实习报告

今年，我在__中学实习教学一个学期，主要包括语文教学和其他协助学校的工作。__在中学领导和老师的帮助下，尤其是在老师的指导下，我觉得我收获了很多。以下是我的实习报告。

来到__中学毕业后，我意识到我想教二年级的汉语。第一天，校长给我找了一位好老师。但后来我知道我的老师是__中学语文科组备课组长，所以平时更注重观察老师的言行，希望真正从老师身上学到东西。

因为是二年级实习教学，所以之前准备的一年级资料都用不上！当时真的很紧张，因为初二_班是专业重点班，成绩很好，几乎每科都名列前茅，给我很大的压力。一开始，这些问题一直困扰着我，比如如何上好语文课，如何与学生沟通，如何处理突发问题等等。后来，经过思考，我决定从我的导师开始。

因此，在听力阶段的开始，我非常关注老师课堂上的每一个细节，听力笔记非常详细，并努力写下老师的每一句话。而且，在老师上新课之前，我会自己备课。听完课，我会看我的教案，然后和老师比较。相比之下，我会慢慢发现自己的缺点！我不明白，谦虚地问老师，老师也很热情和耐心，我的问题她一个接一个地详细回答，也让我受益很多！

每节课结束后，导师都会给我非常认真的评论。她给了我很多关于我课堂上的每一步、每一个细节、教学计划、学生的反应、老师在课堂上应该做什么等等的指导！下课后，我会做一个自我反思和自我总结！

因为二年级的语文老师纷纷请假，我一直在代课。所以初二有13个班，9个班我上过语文课。当然，因为每个班的情况都不一样，有纪律好，语文基础差，活泼，我觉得自己好像是把手__中学二年级都踏遍了。所以，我也有机会接触到不同类型的班级，同时我也锻炼了我的能力！例如，在课堂上处理突发问题。处理课堂气氛。调整教法等。

在这半个学期里，我从一开始的紧张到现在的自由。从一开始的思维不清晰到现在的组织。从一开始的无关到现在的过度自由。我觉得我的教学能力有了很大的提高，对教材的把握也有了一定程度的提高！

然而，我认为我还有很多地方需要学习和纠正。就像我知道自己一样有一个大问题，主要体现在备课上！在备课的过程中，我经常无法选择课文的一些内容。我总是想把所有的内容都告诉学生。我总觉得这是重点，那也是重点，所以我花了很多时间备课。

另一个问题是，我认为学生们想得太好了，总是认为他们在课堂上说的知识，学生们会记住，而不需要我重复。我总是用我的思维来思考和解释问题，有时课堂上的例子可能不适合学生的现实。所以这也导致了一些学生可能很难理解一些问题！

针对这些问题，我还咨询了老师，老师也给了我很多建议。事实上，最重要的是我不能完全掌握或理解文本的重点和难点，这也导致了我在课程准备过程中掌握文本内容的问题。

虽然我在最近的教学过程中取得了一些进步，但我会更加努力地克服这些困难，提高我的教学水平！

用老师的话说，我在__事实上，中学相当于一名在职教师。因为我在两个班担任汉语教学，通常，通过与学生的聊天，我更了解他们，所以我也知道面对不同的学生，应该使用什么方法，是所谓的适当的药物。因此，在与学生相处时，我认为我仍然做得很好！

在汉语教师的工作中，我认为问题是管理学生的纪律。这也是我最头疼的问题。我可以在课堂上控制它，但在他们的自学课上，我认为很难控制它们。

半个学期以来，虽然很累，一天的睡眠时间不超过_小时，每天都有无穷无尽的作业，无穷无尽的课程，但是，累了，但享受！

在过去的半个学期里，我学到了很多东西，我也知道理论并不总是可以应用于实践。在接下来的实习中，我会努力纠正自己的缺点，尽做好每一件事！