教师资格考试初级中学生物面试试题与参考答案.docxVIP

教师资格考试初级中学生物面试自测试题(答案在后面)

一、结构化面试题（10题）

第一题

题目：请简述在初中生物教学中，如何培养学生的实验操作能力？并举例说明一个实践过程。

第二题

题目：薇薇是一名高中生，她对生物学课程表现出极大的兴趣，并且经常主动向老师提问，但是有时提问的问题比较基础，被同学认为是“浪费时间”。作为她的生物老师，你会如何处理这种情况？

第三题

标题：如何处理学生在课堂上提出的挑战性问题？

第四题

情境:

在生物课程中，你发现学生对细胞结构的概念理解仍然薄弱，他们很难解释细胞膜的结构与其功能之间的关系。

问题:

请你设计一条教学活动，帮助学生理解细胞膜的结构和功能。活动应包含具体的活动步骤、所需教学材料以及评估学生学习成果的方法。

第五题

请简述在初中生物教学中，如何培养学生的实验操作能力？并举例说明实施过程中的关键环节。

第六题

题目：

在生物教学中，如何有效地激发学生的学习兴趣并培养他们的科学探究能力？

第七题

题目内容：某班的班主任因为家中有紧急事情需要处理，临时安排你代替他主持今天的班会。请你设计你的教育教学行为。

第八题

标题：请说明您如何处理学生在课堂上的错误。

问题详情：学生在课堂上的出错既正常也不可避免，作为教师，您如何对待和处理学生在课堂上的错误？请说明您的教育理念和方法。

第九题

情境：

学生大明在学习中学生生物课程时，对“DNA复制机制”这一课题表达了困惑，他问：“老师，我的理解是DNA复制像把复制键按下，就能同时把所有基因复制出来，那这样是不是每一细胞都能拥有全部基因信息呢？”

问题：

请以学生大明的疑问为切入点，简要解释DNA复制的机理，并说明不同细胞为什么仅表达特定的基因。

第十题

题目：光合作用与基础生命活动

教学材料：

1.光合作用的基本概念和过程介绍；

2.自配的光合作用示意图；

3.实验装置用于学生探究植物光合作用的条件；

4.科学问题和讨论题目，以及学生报告单；

5.视频参考资料：有关植物光合作用的动画。

答题要求：

1.结合材料完成试讲；

2.教学中恰当应用板书；

3.教学中强调学生的主动参与；

4.课堂小结需提出生命物质能量转化思想。

答案及解析：

结构化面试问题：假如在设计光合作用的教学时你是班主任，而学生在课上提出一个与你设计的教学内容不同的看法，你应该如何应对?

二、教案设计题（3题）

第一题

一、背景介绍

本题目要求设计一个关于初中生物课程中《遗传与变异》章节的教案。学生需要掌握遗传的基本概念、孟德尔遗传定律、基因突变以及遗传变异在现代生物科学中的重要性。教案需要包括教学目标、教学内容、教学方法与手段、教学过程以及教学评价等环节。

教学目标：

1.理解遗传的基本概念和孟德尔遗传定律。

2.认识基因突变和染色体变异，并能举例说明其在自然界和人类健康中的应用。

3.培养学生的科学探究能力和分析问题的能力，激发学生对遗传与变异现象的好奇心和探究欲。

教学内容：

1.遗传的基本概念：基因、遗传因子、等位基因等。

2.孟德尔遗传定律：显性、隐性、基因的分离定律与自由组合定律。

3.基因突变和染色体变异的基本原理。

4.遗传变异在生物进化、农业育种和医学领域的应用。

教学方法与手段：

1.讲授法：通过讲解使学生理解遗传与变异的基本概念。

2.互动讨论：鼓励学生提问，通过问答形式加深对知识点的理解。

3.案例分析法：通过实际例子（如遗传病、农作物育种等）讲解遗传变异的实际应用。

4.多媒体辅助：使用PPT、视频等辅助教学材料，增强教学效果。

教学过程设计：

1.导入新课：通过提问“为什么有的苹果是红的，有的是绿的？”引起学生对遗传与变异现象的兴趣。

2.知识讲解：详细讲解遗传的基本概念、孟德尔遗传定律、基因突变和染色体变异的基本原理。

3.案例分析：展示遗传病案例和农业育种实例，帮助学生理解遗传变异的应用。

4.学生活动：组织学生进行小组讨论，讨论遗传与变异在生活中的实例。

5.课堂小结：总结本节课的重点内容，布置相关练习题作为课后作业。

教学评价：

1.观察学生课堂表现，评价学生对遗传与变异概念的理解程度。

2.通过课后作业和小组讨论，评价学生的应用能力和探究能力。

3.收集学生反馈，了解教学效果，为下一课教学提供参考。

答案及解析：

第二题

教学对象：初二生物

课程名称：生物多样性

教学目标：

1.了解生物多样性的意义和现状。

2.能分清生物多样性的三级分类指什么，并举例说明。

3.能解释生物多样性丧失的原因，并思考应对措施。

设计要求：

设计一个板书草稿，结合教学目标和内容，并简述教学思路。板书草稿请包括主要内容的条理、文字内容、图形元素和教学环节。

第三题

题目：请根据以下要求设计一份初中生物教学方案，并说明该方案的理论依据和实施步骤。

要求：

1.内容要涵盖初中