12.《拿来主义》课件 统编版高中语文必修上册_3.pptx

12.《拿来主义》课件 统编版高中语文必修上册_3.pptx

  1. 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

;;《且介亭杂文》《南腔北调集》《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》等。杂文数量极多,题材广泛,形象鲜明,论辩犀利,文风多变。;清朝政府实行______主义,其结果是落后挨打;鸦片战争以后,清朝政府和北洋军阀奉行卖国政策,即______主义;国民党反动政府继承他们的衣钵,政治上投靠帝国主义,经济上以至文化上继续实行______主义。当时在文化工作者中间,在对待外国文化上,存在两种错误认识,概括起来,就是“___________”和“____________”。针对这些错误认识,鲁迅写了这篇文章,提出了__________的口号!;;论述为什么要“拿来”(1-6);1.本文主要谈论的是“拿来主义”,但是作者先谈论了哪几个主义?

2.它们分别有怎样的表现和危害(请同学们阅读1-6段)?作者对此的态度分别是什么(肯定or否定)?;主义;;;3.请同学们谈一谈我们应该如何“拿来”(如何对待外来文化)?;;在现实生活中,“好好先生”屡见不鲜。“好好先生”是怎样的人呢?他们遇事总说“好好好”,他们遇事,有的只点头不摇头,是非面前不开口、遇到矛盾绕着走;有的该扯袖的不扯袖、该红脸的不红脸,不讲原则讲圆滑;有的不求有功、但求无过,平平安安占位子、庸庸碌碌混日子。

;好好先生”看似与人为善,实则明哲保身,看似与世无争,实际上打的全是“小算盘”,说到底,就是怕得罪人,怕自己的利益受影响,是私心作祟、私利作怪。

好人主义实为“害人主义”。奉行好人主义的人,没有公心、只有私心,没有正气、只有俗气,好的是自己,坏的是风气、是事业。“一团和气、好好先生、你好我好大家好,这不是团结,而是涣散,也是一种麻痹。”一个单位如果“好好先生”大行其道,人心就会涣散,邪气就会滋长,各种团团伙伙、是是非非就会“剪不断,理还乱”,就会让“千里马”歇步、“老黄牛”吃亏。

“你在消极腐败现象面前当好人,在党和人民面前就当不成好人,二者不可兼得。”真正的好党员、好干部,不会因为关系或情面,而对身边同志“睁只眼闭只眼”,也不会在原则问题上含糊动摇,更不会因为“爱惜羽毛”,而在??是大非面前丧失立场。;①掌握类比论证、比喻论证等论证方法

②欣赏鲁迅犀利深刻、形象幽默的语言风格

③思考“拿来主义”的现实意义,正确、客观地看待传统文化和外来文化。

;(二)赏析第二部分:论证怎样拿来?

思考:

1.文中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”,有多少种态度呢?

2.“拿来主义”者是如何区别对待文化遗产中的不同内容?

;思考1、对祖上阴功得来的“大宅子”,作者主张,首先是不管三七二十一,“拿来”。而文中的穷青年,却有三种处理的方法,是什么方法?请阅读第8段,填写以下表格。;思考2:“拿来主义”者是怎样对待文化遗产的?阅读第9段,完成以下面表格。;;①我们究竟应当怎么对待外来文化?;总结文本,结构思路

;

文档评论(0)

教师备课驿站 + 关注
实名认证
服务提供商

教师资格证持证人

专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

领域认证该用户于2022年12月06日上传了教师资格证

1亿VIP精品文档

相关文档