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2023年学校校本课程国学实施方案（精选13篇）

2023年学校校本课程国学实施方案篇1

一、需求评估

1、中华民族传统道德文化中的智慧精髓需要传承。

2、明德学校致力弘扬传统古典诗词，形成“明德”的办学特色。

3、寄宿制学校教育更多地要从学生生活领域开发教育，弟子规具

体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该恪守的守则规范，

是教育子弟防邪存诚，养成忠厚家风的最佳读物。弟子规为规范学生

日常生活行为提供不可或缺的精神力量和道德支撑。

4、我们开设《弟子规》校本课程，以传授《弟子规》为平台，以

学生为主体，实践为主线，心灵塑造为宗旨，从习惯抓起，促进学生

养成教育的进一步升华。

二、课程的目标

通过诵读、感受《弟子规》内容，联系生活实际的理解，陶冶思

想情操，积累文化底蕴，形成健全人格，学会做人，为终身发展奠基。

三、课程教学理念

1、加强诵读，引导想象：贯彻“以读为本”的理念，上承传统

教育之优秀经验，下接现代教学理论的“活水”，采用各种形式的读，

在读中理解、感悟、体验、积淀。

2、直面经典，真心接触：老师应引导学生通过多种资源自己读

解，自己感悟，自己体会。

3、课堂开放，学科融合：教学中要打破学科之间的界限，加强

学科间的相互渗透、融合。引导学生用绘画、文字表达理解，用音乐

配合诵吟，用表演再现情景等。

4、批判继承。取其精华，剔除糟粕，辨证吸收。

四、实施建议

根据《弟子规》校本课程的学习规律及学生的认知规律，教学基

本方法可确立为“四化”即诵读化、情境化、故事化、生活化。

1、诵读化，即诵读为主，理解为辅。

2、情境化，利用信息技术手段，用优美的古典音乐，色彩鲜明

的画面，生动有趣的故事，创设氛围把学生引入国学的情境，诵国学，

学国学，身心受到陶冶，激发他们对国学的热爱。音乐可选择《渔舟

唱晚》、《阳关三叠》《春江花月夜》等中国古典名曲，配乐诵读。

3、故事化，就是用精典的小故事来诠释古文深奥的哲理，帮助

学生理解原文的主旨，突破教学难点。

4、生活化，教育的最终目的是教会学生更好的生活，让生命更

有价值。教学中可以让学生联系生活实际谈感受，把学国学与学做人

联系起来。

五、评价建议

1、评价主体多维化：指导学生自评、生生、师生互评、请家长

评。借助学生已有的生活经验以及对经文内容的初步感悟，让学生来

讲讲《弟子规》在生活中的运用;夸夸自已哪些规范做得好，找出自身

哪些不足需加以改进。老师更应率先垂范、以身作则，受到学生的监

督。

2、评价内容多元化：不仅评价背诵，还应着重考察学生的感受

和情感体验、行为变化。

3、评价过程动态化：注重平时的、过程的评价。

4、评价形式多样化：可以通过演讲德育故事、现身说法、经典

诵读、课本剧、相声、吟唱《弟子规》、《弟子规》书法比赛等形式

检验《弟子规》的教学成果。

六、保障措施

1、教学时间保障：每周周一、周三早午诵读，校本课间周一节。

2、坚持教研制度，保证校本课程的开发与实施工作不断地完善和

向纵深发展。

3、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持，学生

有读本有成果记录本。

4、学校将对参加校本课程的开发与实施工作成效显著的教师给

予一定的奖励，在绩效工资上予以一定的倾斜。

5、组织的保障。

建立校本课程开发与实施领导组如下：

组长：周伟建

副组长：史兰陈镇江

成员：全体班任、语文教师

5、具体实施本方案的人员

校本课程主编：全体语文老师

教学评价：谢莹莹李鹏飞

学生评价：史兰朱芳芳

2023年学校校本课程国学实施方案篇2

一、指导思想

严格执行有关校本课程开发与实施的相关要求，结合我校实际，

开设“国学”校本课程，引导学生接触国学经典，学习优秀传统文化，

在国学经典中寻求滋养;加强思想修养，促进我校学生养成教育的进一

步升华，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造;培

养学生对祖国传统文化热爱，全面推进我校的特色教育和新课程改革

工作。

二、目的和意义

1、培养学