大班科学《果蔬发电(果酸与金属发电)-》.pptxVIP

大班科学*课件中文字为方便备课，可自行删除；教师也可根据授课情况调整课件。果蔬发电（果酸与金属发电）

播放对话音频及图片“小灯泡亮起来-1”、出示实物“苹果”，鼓励幼儿讨论让小灯泡亮起来的方法，激发好奇心。1.播放对话音频及图片“小灯泡亮起来-1”，鼓励幼儿讨论让小灯泡亮起来的方法。——妈妈的生日到了，熊猫奇奇和熊猫妙妙精心准备了一个礼物，可礼物还没有送给妈妈，就遇到了一个大麻烦，我们快一起去看看吧。——奇奇和妙妙遇到了什么麻烦？（小灯泡不亮了）——你们有什么办法能让小灯泡重新亮起来吗？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

妙妙：哇，好漂亮呀，妈妈一定会喜欢这个生日礼物的。奇奇：啊！小灯泡怎么暗了！是不是电池没电了？！妙妙：怎么办？妈妈马上就要回来了，我们来不及去买电池了。小朋友，你们能帮帮我们吗？播放音频

2.出示实物“苹果”，激发幼儿好奇心。——老师有一个不一样的办法。看看这是什么？（苹果）——苹果也能让小灯泡亮起来，你们觉得这可能吗？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

——看看这是什么？——苹果也能让小灯泡亮起来？你们觉得这可能吗？

播放实验视频及组图《果蔬发电》、发放实验材料、记录表《果蔬发电-1》，引导幼儿初步了解电路的组装方式，制作果蔬电池。1.播放实验视频、组图“果蔬发电”，引导幼儿初步了解果蔬电池的制作方式。——很多小朋友都相信苹果能让小灯泡亮起来。我们一起来看看这个神奇的事情到底会不会发生吧！——视频里的小灯泡亮起来了吗？是怎么做的呢？1）将导线一端的金色金属片插在一块果蔬上，另一端的银色金属片插在另一块果蔬上。金属片可以尽量插得深一点。2）依次将所有导线两端的金属片插在果蔬上。保证每一根导线两端的金属片插在不同的果蔬块上，且每一块果蔬上都有一片金色和一片银色金属片，两片金属片不要碰在一起。只有让果蔬块通过导线形成一个圈，小灯泡才会亮起来。备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

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将导线一端的金色金属片插在一块果蔬上，另一端的银色金属片插在另一块果蔬上。金属片可以尽量插得深一点。点击屏幕，强调金属片位置

依次将所有导线两端的金属片插在果蔬上。保证每一根导线两端的金属片插在不同的果蔬块上。点击屏幕3次，依次强调导线两端金属片的位置

且每一块果蔬上都有一片金色和一片银色金属片，两片金属片不要碰在一起。只有让果蔬块通过导线形成一个圈，小灯泡才会亮起来。点击屏幕2次，依次强调金色金属片、银色金属片的位置

2.教师介绍实验材料及记录表。活动建议：教师提前将果蔬块、导线等材料放置在幼儿桌面。每位幼儿至少3块果蔬块。若提供3块果蔬块，则需要2条导线、一条带有灯泡的导线；若提供4块果蔬块，则需要3条导线，一条带灯泡的导线……以此类推。1）引导幼儿明确果蔬种类并确认实验材料。——老师给你们准备了其他不同的水果、蔬菜，看看都有什么呢？活动建议：教师根据实际准备的材料引导幼儿观察盘子里的果蔬块并出示完整的果蔬，帮助幼儿明确果蔬种类。——每个小朋友都会得到3块果蔬块、2条导线和1条带有灯泡的导线，请你们看看盘子里的材料数量够不够呢？备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

2）介绍记录表及操作要求。——一会儿请每位小朋友选择一种水果或蔬菜进行实验。看看这些水果、蔬菜是不是也能让小灯泡亮起来？——老师还给每组小朋友准备了一张记录表。看看记录表上都有什么？要怎么记录呢？（小灯泡亮了就在相应的水果/蔬菜后面的表格里打“√”，没有就打“×”）备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）

纸面教具《记录表-果蔬发电-1》该页面为纸面教具效果展示，请免费下载高清资源

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备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）3.幼儿分组操作实验，教师巡回指导。4.幼儿分享、讨论实验结果。——你用了什么果蔬？小灯泡亮起来了吗？——为什么有的小朋友也用这种果蔬，小灯泡却没有亮起来呢？我们一起来帮他检查一下吧。活动建议：师幼共同帮助个别没有亮灯的幼儿找到原因，作为示范。可能的原因有：金属片插错、金属片插得太浅、两片金属片碰在一起等。

——你用了什么果蔬？小灯泡亮起来了吗？——为什么有的小朋友用了一样的果蔬，小灯泡却没有亮起来呢？一起来帮他检查一下吧。

备课页（本备课页仅供备课使用，授课前请删除或隐藏）5.幼儿再次实验，师幼共同小结。——这次你们的小灯泡都亮起来了吗？小结：通过实验我们发现土豆、柠檬、火龙果、橘子、梨、杨桃等果蔬也能发电，让小灯泡亮起来。

——这次你们的小灯泡都亮起来了吗？

出示图片“小灯泡”、发放记录表《果蔬发电-2》，鼓励幼儿