第一单元准备课《数一数》(教案)人教版一年级上册数学 .pdfVIP

教案：《数一数》

年级：一年级

科目：数学

教材版本：人教版

第一单元准备课

教学目标：

1.让学生能够用数词正确地描述物品的数量。

2.培养学生对数字的敏感性，提高数数能力。

3.培养学生的观察能力和思维能力。

教学重点：

1.正确使用数词描述物品的数量。

2.培养学生的数数能力。

教学难点：

1.正确使用数词描述物品的数量。

2.培养学生的观察能力和思维能力。

教学准备：

1.教学课件或黑板、粉笔。

2.各种物品，如铅笔、橡皮、尺子等。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。

2.学生回答后，老师总结并板书：“今天我们要学习的内容是《数一

数》。”

二、探究新知（15分钟）

1.老师出示一些物品，引导学生用数词描述物品的数量。

2.学生尝试描述，老师及时纠正并引导学生正确使用数词。

3.老师出示更多的物品，让学生独立描述物品的数量。

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4.学生描述完毕后，老师总结并板书：“数词是用来描述物品数量的。”

三、巩固练习（10分钟）

1.老师出示一些练习题，让学生独立完成。

2.学生完成后，老师及时批改并给予反馈。

四、拓展提高（5分钟）

1.老师出示一些物品，引导学生观察并说出物品的数量。

2.学生回答后，老师提问：“你们还能用其他的方法来数数吗？”

3.学生尝试用其他方法数数，老师及时给予肯定和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）

1.老师引导学生回顾本节课所学内容。

2.学生回答后，老师总结并板书：“今天我们学习了《数一数》，知道了数

词是用来描述物品数量的。”

六、布置作业（5分钟）

1.老师布置一些数数的练习题，让学生回家完成。

2.学生完成后，家长签字并反馈给老师。

教学反思：

本节课通过引导学生观察和描述物品的数量，使学生掌握了数词的使用方法，

提高了学生的数数能力。在教学过程中，老师应及时纠正学生的错误，并给予鼓励

和肯定，以提高学生的学习兴趣。同时，老师还应注重培养学生的观察能力和思维

能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

重点关注的细节：

在以上教案中，需要重点关注的是“探究新知”环节。这个环节是学生初次接

触和理解“数一数”概念的关键时期，教师的教学方法和对学生错误的处理方式将

直接影响学生对数数概念的理解和掌握。因此，如何在这个环节中有效地引导学生

正确使用数词，以及如何处理学生在数数过程中可能出现的错误，是教学设计的重

中之重。

详细补充和说明：

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在“探究新知”环节中，教师首先出示一些物品，引导学生用数词描述物品的

数量。这个步骤是让学生将抽象的数字与具体的物品数量相对应，是建立数数概念

的基础。在这个过程中，教师需要注意以下几点：

1.选择合适的物品：教师应选择学生熟悉且数量不多的物品，以便学生能够

集中注意力进行数数。例如，可以选择3-5支铅笔、2-4个橡皮等。

2.引导学生正确使用数词：教师应引导学生用正确的数词描述物品的数量，

如“一支铅笔”、“两块橡皮”等。教师可以示范正确的表达方式，然后让学生模

仿。

3.关注学生的错误：学生在数数过程中可能会出现错误，如数错数量、使用

错误的数词等。教师应及时发现并纠正这些错误，帮助学生建立正确的数数概念。

4.鼓励学生独立思考：在学生能够正确描述物品的数量后，教师可以出示更

多的物品，让学生独立进行数数。这个过程中，教师应鼓励学生自己思考，尝试用

不同的方法进行数数。

5.适时总结：在学生完成数数后，教师应及时总结，强调数词是用来描述物

品数量的，并板书相应的数词，以加深学生的印象。

在学生掌握了基本的数数概念后，教师可以进一步拓展学生的数数能力。例

如，可以引导学生观察教室内的物品，让学生尝试用数词描述更