期末备考策略+专项训练 五 文学常识及课文梳理-2023-2024学年三年级语文上册 统编版.docxVIP

专项五文学常识及课文梳理

备考策略

一、识记文学常识的方法。

1.机械记忆法。课文中的生字、生词、作家作品常识、个别文体、语法、修辞概念等。在不易接受其他记忆方法时，常要接受机械记忆的方法。

2.理解记忆法。在语文学习中，无论是对字词的把握，还是对各类概念的把握都离不开理解，应在抓住特征、理解本质的基础上去进行记忆。

3.联想记忆法。联想的方式很多，可以进行横向的相关联想，例如，从一个作家可以联想到他所处的朝代、作品、出处、对这个作家的评价等；从一个朝代可以联想到与他同代的作家、作品、时代背景、作品风格等。还可以进行纵向的相关联想，例如，由一部作品可以联想到作品的文体、内容、主题、写作手法、名言警句等等。

4.比较记忆法。比较记忆的方法应用的范围很广。例如：在修辞学习中可以把比方与拟人及夸张做比较、把排比和对偶及反复做比较、把设问和反问做比较。

5.画面记忆法。背诵古诗时，我们可以先认真揣摩诗歌的意境，将它幻化成一幅形象鲜亮的画面，就能将作品的内容深刻地贮存在脑中。

二、整理课文学问点的方法。

1.阅读和理解课文。在整理课文学问点之前，需要先认真地读完课文，并理解文章的大意和重点内容。

2.分类和归纳。在阅读完课文之后，可以将文章中的内容进行分类和归纳，例如，将文章分为主题句、细节句和例子等等。

3.制作思维导图。利用思维导图挂念自己整理文章中的学问点，将文章中的主题句和细节句用线条相连，形成一幅清楚的思维导图。

4.标注关键词和短语。在整理课文学问点时，标注关键词和短语可以挂念记忆和复习。可以使用不同颜色的笔或者荧光笔进行标注。

5.制作笔记和总结。在整理课文学问点时，可以使用笔记和总结的方式来巩固所学学问，使其更易于记忆和理解。

6.练习和测试。最终，可以进行一些练习题和测试来检验自己的把握程度，并找出自己的薄弱环节，加以重点强化。

专项训练

一、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

1.下列童话故事中，作者是安徒生的是（）。

A.《小红帽》B.《稻草人》C.《丑小鸭》

2.下列选项中，不是描写秋天的诗句是（）。

A.最是橙黄橘绿时B.江上秋风动客情C.荷叶罗裙一色裁

3.下面四组词语中，描写秋天的一组词语是（）。

A.骄阳似火酷热难耐

B.和风细雨桃红柳绿

C.五谷丰登果实累累

D.北风咆哮冰天雪地

4.为庆祝“中国农夫丰收节”，刘杰要为农夫伯伯送上表达祝愿的书法作品，所选内容最恰当的一项是（）。

A.金桂飘香B.层林尽染（rǎn）C.五谷丰登D.一叶知秋

5.在一次描写西湖美景的习作中，刘林想引用一首古诗，下面最合适的是（）。

A.《望天门山》B.《望洞庭》C.《饮湖上初晴后雨》

6.＿这篇课文表达了人与自然和谐相处的主题。

A.《海滨小城》B.《金色的草地》C.《父亲、树林和鸟》

7.下列说法中错误的一项是（）。

A.《海的女儿》和《皇帝的新衣》都选自《安徒生童话》。

B.《夏洛的网》中，小猪威尔伯和谷仓的伴侣们一起救了夏洛。

C.小红帽、小裁缝、白雪公主、灰姑娘都是《格林童话》中的人物。

8.关于读书方法，下面说法错误的一项是（）。

A.默读时肯定要把声音放到最小，由于大声读会影响阅读的速度。

B.读书时，遇到不懂的词可先圈出来，读完再想方法弄清楚它们的意思。

C.做摘抄时，可在生动的语句旁写感受，特殊宠爱的语句还应当背下来。

9.朗读下面的句子，停顿正确的一项是（）。

A.群儿/戏于庭，一儿登/瓮，足跌/没水中。

B.群儿/戏/于庭，一儿登瓮，足跌没/水中。

C.众/皆弃去，光/持石/击瓮/破之，水逆，儿/得活。

D.众皆/弃去，光/持/石击瓮/破之，水逆，儿/得活。

10.老师让同学完成一幅“诗配画”作品，下列最适合拿来描绘“秋季美景”的诗句是（）

A.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

B.天门中断楚江开，碧水东流至此回。

C.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

D.乱入池中看不见，闻歌始觉有人来。

11.读书时要学会猜测，下列同学的做法或想法有误的一项是（）。

A.小林会在很多地方进行猜测，再往下读，看看自己猜测得对不对。

B.小明会依据自己的阅读阅历来猜测，他更宠爱阅读了。

C.小红猜测的内容没有原文丰富，但也是有依据的，她觉得很好玩。

D.小刚的猜测经常与故事的结局不一样，所以他觉得猜测没有什么作用。

12.拔河竞赛即将开头，王老师用俗语“（）。”鼓舞（lì）大家，要齐心协（xié）力，争取成功。

A.有理走遍天下，无理寸步难行B.三个臭皮匠，顶个诸葛亮

C.一时强弱在于力，万古胜败在于理