2 位置（教案）五年级上册数学人教版 .docx

《位置》教学设计

一、教学目标

知识与技能：

理解和掌握用数对确定位置的方法，能够在方格纸上用数对表示物体的位置。

学会在坐标系中根据数对找到对应点的位置。

过程与方法：

通过观察、操作、比较等活动，探索确定位置的方法，发展空间观念。

培养学生的抽象思维能力和逻辑推理能力。

情感、态度与价值观：

感受数学与实际生活的紧密联系，体会数学的应用价值。

培养学生解决问题的兴趣和自信，提高学生的合作意识。

二、教学重难点

重点：

理解数对的概念及表示方法。

在方格纸上用数对确定物体的位置。

难点：

正确理解数对中两个数的意义及与坐标轴的对应关系。

在坐标系中根据数对准确找到对应点的位置。

三、教学过程