3.12 玩小车（教学设计）一年级科学上册（青岛版2024秋）.pdf

青岛版（2024年）科学一年级上册

《玩小车》教学设计

课题3.12玩小车课型新授课

科学观念：

1.了解推力和拉力的概念。

2.了解推力和拉力在生活中的应用。

科学思维：

1.培养观察和思考的能力。

2.学会通过实验验证假设。

教学目标

探究实践：

1.通过动手操作，感受推力和拉力的存在。

2.通过实际操作，了解推力和拉力在生活中的应用。

态度责任：

1.培养对科学的兴趣和好奇心。

2.养成认真观察、勇于尝试的习惯。

重点：1.了解推力和拉力的概念。

2.了解推力和拉力在生活中的应用。

3.通过实验验证推力和拉力的存在。

教学重难点

难点：1.学生能够准确描述推力和拉力的作用。

2.学生能够在实际操作中灵活运用所学知识。

3.培养学生的观察和思考能力。

教学环节教学过程

展示玩具小车

(1)出示玩具小车的图片，引起学生的兴趣。

(2)提问：你们见过玩具小车吗？

课堂导入

(3)引导学生讨论并回答问题。

(4)介绍本节课的主题：《玩小车》。

(5)请学生说说自己玩小车的经历。

(6)引出问题：怎样让玩具小车动起来呢？

(7)引导学生思考并回答问题。

(8)总结：我们可以通过推和拉让小车动起来，这两种力分别是推力

和拉力。

引入新课

(1)介绍本节课的学习目标。

(2)强调推力和拉力的概念及其在生活中的应用。

(3)准备好玩具小车和其他材料，为接下来的活动做好准备。

(4)播放一段关于推力和拉力的视频，激发学生的兴趣。

(5)请学生观察视频中的推力和拉力的应用。

(6)提问：视频中的推力和拉力是怎样应用的？

(7)引导学生回答并记录答案。

(8)总结：推力和拉力是常见的力，广泛应用于我们的生活中。

（通过展示玩具小车和视频，激发学生的学习兴趣，引导学生思考

推力和拉力的概念，为后续活动做好铺垫。）

活动一：了解推力和拉力

操作玩具小车

(1)发给每个学生一个小车，让他们自由玩耍。

(2)提问：你们用了哪些方法让小车动起来？

(3)引导学生回答并记录答案。

课

(4)请学生演示自己是如何让小车动起来的。

(5)引导学生思考：为什么小车会动起来？

(6)总结：我们通过推和拉让小车动起来，这两种力分别是推力和拉

力。

(7)介绍推力和拉力的概念：推力是从后面推动物体的力，拉力是从

前面拉动物体的力。

程

(8)请学生再次尝试用不同的力让小车动起来。

感受推力和拉力

(1)准备好绳子和滑轮。

(2)请学生用绳子拉小车，感受拉力。

(3)请学生