人教版高中物理必修第三册精品课件 第13章 电磁感应与电磁波初步 3 电磁感应现象及应用.ppt

学以致用2.如图所示,能产生感应电流的是()答案:B解析:A图中线圈不闭合,不会产生感应电流,选项A错误。B图中两导体运动时闭合回路的磁通量变大,有感应电流产生,选项B正确。C图中线框运动时磁通量不变,不会产生感应电流,选项C错误。D图中线框运动时磁通量不变,不会产生感应电流,选项D错误。故选B。随堂训练1.下列说法正确的是()A.法拉第发现了电流的磁效应,这和他坚信电和磁之间一定存在着联系的哲学思想是分不开的B.库仑首先引入电场线和磁感线,极大地促进了他对电磁现象的研究C.法国学者安培认为,在原子、分子等物质微粒的内部,存在着一种环形电流,从而使每个物质微粒都成为微小的磁体D.奥斯特通过十年之久的努力,终于发现了电磁感应现象答案：C2.在法拉第时代,下列验证“由磁产生电”设想的实验中,能观察到感应电流的是()A.将绕在磁体上的线圈与电流表组成一闭合回路,然后观察电流表的变化B.在一通电线圈旁放置一连有电流表的闭合线圈,然后观察电流表的变化C.将一房间内的线圈两端与相邻房间的电流表连接,往线圈中插入条形磁体后,再到相邻房间去观察电流表的变化D.绕在同一铁环上的两个线圈A、B,线圈A两端接电源、线圈B两端接电流表,在给线圈A通电或断电的瞬间,观察闭合线圈B上电流表的变化答案:D解析:产生感应电流必须满足的条件:①电路闭合;②穿过闭合电路的磁通量发生变化。选项A、B中电路闭合,但磁通量不变,不能产生感应电流;选项C中的电路满足产生感应电流的条件,也能产生感应电流,但等观察者从一个房间到另一个房间观察时,电流表中已没有电流;选项D中,在给线圈A通电、断电的瞬间,会引起穿过B线圈的磁通量的变化,能产生感应电流,也能被观察到。故选D。3.如图所示,有一正方形闭合线圈,在足够大的匀强磁场中运动。下列四个图中能产生感应电流的是()D解析：选项A图中线圈平行于磁感线运动,穿过线圈的磁通量没有变化,不会产生感应电流,选项A错误;选项B图中线圈垂直于磁感线运动,虽然切割磁感线,但穿过的磁通量没有变化,因此也不会产生感应电流,选项B错误;选项C图中线圈绕轴转动,但线圈平行于磁感线,穿过的磁通量没有变化,因此也不会产生感应电流,选项C错误;选项D图中线圈绕轴转动,导致磁通量发生变化,因此线圈产生感应电流,选项D正确。4.如图所示装置,在下列各种情况中,不能使悬挂在螺线管附近的铜质闭合线圈A中产生感应电流的是()A.开关S闭合的瞬间B.开关S闭合后,滑动变阻器滑片滑动的瞬间C.开关S闭合后,电路中电流稳定时D.开关S断开的瞬间答案：C解析：将开关突然接通的瞬间,线圈产生的磁场从无到有,穿过铜环A的磁通量增大,产生感应电流,选项A不符合题意;通电时,使变阻器的滑片滑动时,变阻器接入电路的电阻变化,回路中电流变化,线圈产生的磁场变化,穿过铜环A的磁通量变化,产生感应电流,选项B不符合题意;线圈中通以恒定的电流时,线圈产生稳恒的磁场,穿过铜环A的磁通量不变,没有感应电流产生,选项C符合题意;将开关突然断开的瞬间,线圈产生的磁场从有到无,穿过铜环A的磁通量减小,产生感应电流,选项D不符合题意。5.在研究电磁感应现象的实验中,所用的器材如图所示。它们是①灵敏电流表、②直流电源、③带铁芯的线圈A、④线圈B、⑤开关、⑥滑动变阻器。(1)试按实验的要求在实物图上连线(图中已连好一根导线)。(2)怎样才能使线圈B中有感应电流产生?试举出两种方法。答案:(1)如图所示。(2)将断开的开关闭合;将闭合的开关断开;闭合开关后,改变滑动变阻器滑片的位置;闭合开关后,将线圈A插入线圈B;闭合开关后,将线圈A从线圈B中拔出。(任选其二)*不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海！3电磁感应现象及应用课前·基础认知课堂·重难突破随堂训练素养·目标定位素养?目标定位目标素养1.通过实验探究产生感应电流的条件。2.知道什么是电磁感应现象,掌握产生感应电流的条件。3.了解电磁感应现象在生产生活中的应用。知识概览课前·基础认知课前·基础认知一、划时代的发现1.划时代的发现。(1)奥斯特在1820年发现了电流的磁效应,即“电能生磁”。?(2)1831年,法拉第发现了电磁感应现象,即“磁能生电”。?2.电磁感应。法拉第把他发现的磁生电的现象叫作电磁感应,产生的电流叫感应电流。?3.发现电磁感应现象的意义。(1)使人们对电与磁内在联系的认识更加深入,宣告了电磁学作为一门统一学科的诞生。?(2)使人们找到了磁生电的条件,开辟了人类的电气化时代。?微判断(1)奥斯特发现了电磁感应现象。()(2)法拉第完成了