【初中历史】大一统王朝的巩固课件++2024-2025学年统编版七年级历史上册.pptxVIP

第12课大一统王朝的巩固第三单元秦汉时期：统一多民族封建国家的建立与巩固学习目标：1、梳理汉武帝在政治、经济、思想、军事等方面采取的巩固大一统的措施，分析这些措施实行的原因及带来的影响，形成历史认识，涵养历史解释能力。2、对比汉初到汉武帝时期西汉国力的变化，感知汉武帝为维护大一统局面所作为的努力，认识维护和巩固国家统一局面是中华民族长期的任务。汉武帝

学习任务一：削弱地方势力史料实证v自主学习材料一（豪强地主）役财骄益,或至兼并豪党之徒,以武断于乡曲。——《史记·平准书》根据图片和材料，思考汉武帝即位时政治上所面临的问题。图二西汉初期中央与封国力量对比诸侯王势力强大地方豪强势力强大Q1：汉武帝继位初期面临那些问题？（课本67页概括）汉武帝即位初期，一些诸侯王封地广大，连城数十，势力强大两股势力成为统一国家内部离心力量地方豪强兼并土地，欺压百姓，有的还依附王公贵族诸侯势力过大，严重影响了中央集权

学习任务一：削弱地方势力历史解释v小组合作学习Q2：为了加强中央集权汉武帝采取了谁的建议，采取了什么措施？“推恩令”。下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国，由皇帝制定封号，划归临近的郡管辖。结果：侯国越来越多，诸侯王的封地和势力越来越小。措施结果为了加强中央集权,汉武帝采纳主父偃的推恩”建议,下诏诸侯王可将封地再次分封给其子弟作为侯国,由皇帝制定封号,划归临近的郡管辖侯国变多,诸侯王的封地和势力变小汉武帝以各种理由削爵、夺地甚至除国，严厉镇压他们的叛乱诸侯王从此一蹶不振汉武帝下令将一些郡国豪强迁往京师一带这些豪强离开经营多年的故地,原有的社会关系被打破,势力被削弱建立刺史制度代表朝廷监察州部内的地方官吏、豪强等巧妙的地清除了诸侯国对抗中央的能力作用：中央加强了对地方的控制特点：代表中央监察地方，位低权重措施1：实行“推恩令”措施2：削爵、夺地措施3：令郡国豪强迁京措施4：设刺史监察地方措施5：实行察举制，选拔人才

学习任务二：加强经济管控时空观念v自主学习Q1：阅读教材68-69页，归纳汉武帝解决经济问题的措施经济问题汉武帝的政策私人铸币富人控制盐铁经营权富豪唯利是图措施2：把铸币权收归中央，统一铸五铢钱措施3：盐铁酒官营、专卖措施4：全国统一调配物资，平抑物价兴修水利，修建六辅渠、白渠等改进农具-耧车手工业进一步发展。五铢钱五铢钱是我国钱币史上使用时间最长的货币，从汉武帝直到唐高祖，五铢钱流行了七百多年。表明汉武帝对水利工程的重视，促进农业生产的发展。措施5：对商人征收车船税使中国封建社会农业生产力的发展迈上一个新台阶。措施1：兴修水利，发展农业意义：加强中央对经济的掌控，增加国家财政收入，为汉武帝许多政策的推行奠定了经济基础。（经济基础决定上层建筑，经济决定政治）

无为而治学习任务三：尊崇儒术历史解释v自主学习Q1：阅读教材69页回答汉初奉行什么政策？导致什么后果？政策：汉初无为而治导致朝廷对地方控制松弛，思想不统一Q2：为稳固统治汉武帝接受了谁的建议，采取了什么措施？董仲舒措施一：尊崇儒术新儒学的特点是外儒内法。即以儒家的等级观念和仁政为外在表现，以法家的中央集权君主专制为根本。措施二：兴办太学，以儒家经典为教材，影响：儒学成为国家的统治思想，居于主导地位，影响深远为加强对人们的思想控制，实现思想上的大一统，加强中央集权实现思想统一作用：培养治国安邦人才

焚书坑儒尊崇儒术异方式以粗暴野蛮的方式加强思想控制以相对温和的方式加强思想控制结果未能巩固统治，反而加速了秦的灭亡巩固了大一统的局面同都是为了加强思想控制，巩固统治。秦始皇“焚书坑儒”和汉武帝“尊崇儒术”的异同殊途同归

学习任务四：北击匈奴史料实证v自主学习Q1：思考汉初对匈奴采取什么措施？汉武帝发生了什么转变？匈奴是秦汉时期我国民族大家庭的重要成员。秦末汉初，（）单于统一了漠北草原，并不断南下袭扰。mòdú冒顿和亲政策汉武帝反击匈奴国力疲弱国力强盛转变思考：汉武帝时期反击匈奴的底气是什么？经过“文景之治”，西汉强盛起来。

学习任务四：北击匈奴时空观念v自主学习Q1：结合下列地图，在时间轴上列举汉武帝解决边疆之危的措施？并说说其结果如何？（课本70页概括）公元前127年，派卫青北击匈奴。公元前121年，派霍去病北击匈奴。公元前119年，派卫青、霍去病北击匈奴，漠北战役是对抗匈奴的高潮。漠北战役结果匈奴经过漠北战役的沉重打击，再无力与西汉对抗，部分匈奴人开始西迁。措施1：派卫青、霍去病北击匈奴措施2：加强河西走廊控制，设郡治理

归纳汉武帝为巩固统一采取的措施？分析其作用？v小组合作学习面临问题解决之法解决之效政治上经济上思想上军事上诸侯势力强大实行“推恩令”、削爵、夺地私人铸币豪强控制盐铁富豪唯利是图各种学说流行，人们