人教PEP版五年级上册英语Unit3 What would you like单元整体教学设计.docx

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人教PEP版五年级上册英语Unit3Whatwouldyoulike?单元整体教学设计

一、教学目标

（一）知识与技能目标

1.?词汇方面

学生能够听、说、认读单词：sandwich,salad,hamburger,icecream,tea,fresh,healthy,delicious,hot,sweet。

能够准确理解这些单词的含义，并在询问和描述食物的情境中熟练运用。

2.?句型方面

掌握句型“Whatwouldyouliketoeat/drink?Idlike...”询问和回答想要吃或喝的东西。

学会使用“Whatsyourfavouritefood/drink?Myfavouritefood/drinkis...”询问和回答最喜欢的食物或饮料。

（二）过程与方法目标

1.?通过游戏、角色扮演、小组活动等多种教学方法，培养学生的听说读写能力，提高学生的英语交际能力。

2.?引导学生观察食物的特点，提高学生的观察力和用英语描述事物的能力。

（三）情感态度与价值观目标

1.?培养学生健康的饮食习惯，了解不同食物的营养价值。

2.?让学生在学习过程中感受英语在日常生活中的实用性，激发学习英语的兴趣。

二、教学重难点

（一）教学重点

1.?掌握本单元的重点单词和句型，能准确发音和运用。

2.?能够在实际情境中询问和回答关于食物和饮料的选择以及最喜欢的食物和饮料。

（二）教学难点

1.?单词“sandwich”“salad”“hamburger”等的发音和拼写。

2.?区分“eat”和“drink”的用法，以及句型中“wouldlike”的理解和运用。

3.?引导学生用英语准确描述食物的味道和特点。

三、教学方法

1.?情景教学法：创设餐厅、野餐等真实情景，让学生在情境中学习和运用英语。

2.?游戏教学法：通过猜谜、单词接龙、抢答等游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.?直观教学法：运用食物图片、实物、多媒体课件等，帮助学生理解和记忆单词和句型。

4.?合作学习法：组织学生进行小组合作学习，培养合作能力和自主学习能力。

四、教学准备

1.?与食物和饮料相关的单词卡片和图片。

2.?PPT课件，包含食物、饮料的图片、动画，用餐场景的视频等。

3.?实物道具：三明治、沙拉、汉堡包、冰淇淋（或模型）、茶包、杯子等。

4.?奖励用的小贴纸、小卡片等。

五、教学过程

第一课时

（一）Warmup（热身）

1.?Greetings（问候）

T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.

Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.

T:Howareyoutoday?

Ss:Fine,thankyou.Andyou?

T:Imfine,too.Areyouhungry?（教师用简单英语和表情询问学生）

Ss:Yes/No.（学生根据自己的情况回答）

2.?Singasong（唱歌曲）

播放英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，师生一起唱，营造轻松愉快的氛围，同时引出与食物相关的话题。

（二）Presentation（呈现）

1.?Leadin（导入）

T:Aftersingingthesong,Imthinkingaboutfood.Doyoulikefood?（教师引导学生回答）

Ss:Yes.

T:Good.Today,wearegoingtolearnsomenewwordsaboutfood.（在黑板上写下课题：Unit3Whatwouldyoulike?）

2.?Teachnewwords（教授新单词）

Sandwich

T:（展示一张三明治的图片）Lookatthis.Itsasandwich.（展示单词卡片“sandwich”）Sandwichisaverypopularfood.Itusuallyhasbread,meat,vegetables.Readafterme,sandwich.

Ss:Sandwich.

T:Haveyouevereatenasandwich?Whatwasinit?（教师用简单英语询问学生，引导学生回答）

Salad

T:（展示一张沙拉的图片）Thisissalad.（展示单词卡片“salad”）Saladismadeofvegeta