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6芙蓉学校2013-2014学年度上学期一年级集体备课教案
执笔：高艺湘审核：教研组长签名：计划上课时间：第十五周星期一
课题第六单元11-20的数数、读数、数序
1.认识11-20的两位数，结合图片理解掌握以十为单位，1个十是10,10个一是
十。
教学目标
2.学会两个两个或五个五个以上的数数方式，知道数的顺序大小。
3.运用自己喜欢的方式来数数并能从生活中发现数学的乐趣。
重
知道单位个、十的位置和意思。
教点
材难
深一层了解单双数，扎实0-20的顺序大小。
分点
析教
多媒体，教具等。
具
教学过程审稿修订
一、激趣导入
1.师：同学们，我们已经学过哪些数啊？（0-10）
二、探究新知
1.师：接下来我们玩找一找游戏。请注意看图片，你找到了什么？（水果、
正方体、球体、圆柱体）
2.师：哇！都知道这些物体的名字。看来同学们在生活中都很好学。接下
来请同学们注意看一个短短的动画片。（多媒体聪聪说：同学们，你能数出他
们的数量吗？）
3.师：现在请你用小棒摆出和水果一样的数量。
4.师：我们看看聪聪是怎么摆的。左边有10根小棒，右边有1根小棒。
接着聪聪把10根小棒绑成一捆。1捆小棒代表10，加上1个一，就是11.
5.师：请你用聪聪的方法摆出正方体和小球的数量。
6．师：你发现了什么？（1个十是10，有几个一就把0改成几）
7．师：同学们，请你尝试补上这些空缺的数。（补完齐读，顺读和倒读）
8．师：和18相邻的数是几？（17、19）比12多1的是几？（13）10和
12中间的是几（11）15在几和几的中间（14、16）
9.提一提，考一考。学生自己提问并点同学来回答。
10.用小于号把11-20连起来
1
三、巩固练习
1.让我们一起数一数
2.坐火车
四、总结
师：同学们，今天我们学习了11-20.了解各数由一个十和几个一组成的。
11-20的数数、读数、数序
1、做练习册第1,2
作业布置板书设计
页。
11121314151617181920
教学后记
2
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