统编版语文八年级上册第26课《饮酒（其五）》课件.pptxVIP

饮酒（其五）陶渊明

作者简介陶渊明，一名潜，字元亮，世称“靖节先生”，因宅边有五棵柳树，又自号“五柳先生”，浔阳柴桑（今江西九江）人，东晋诗人。他是田园诗派的鼻祖，其诗作主要表现对污浊现实的厌烦和对田园生活的热爱。主要作品有《归园田居》《归去来兮辞》《五柳先生传》《桃花源记》等。

家境没落，出身微寒。同时具有道家和儒家两种修养。二十岁入仕，痛感世道的险恶，人生的艰辛，又不愿为五斗米折腰，在“出仕”“入仕”间徘徊。四十一岁弃官归隐，长归园田，不再出仕，创作了许多反映田园生活的诗文。早年生活仕宦生涯隐居生活作者简介

一起一落二起二落三落三起四落四起28岁任江州祭酒。因厌恶官场污浊而辞职归家，后被召为江州主簿，不就。33岁任江州刺史桓玄的幕僚。因桓玄阴谋篡权，陶再度失望。401年，借母亲去世，丁忧归家，闲居三年，田园避世。39岁任镇军将军刘裕的参军，后又改任建威将军刘敬宣的参军。因时局动荡，再度辞官。40岁为彭泽县令。未满三个月即弃职归隐。仕隐经历

古体诗——格律自由，不拘对仗、平仄，押韵较宽。篇幅长短不限，有四言、五言、六言、七言体和杂言体。山水田园诗题材特征①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活②分为山水诗与田园诗（山水诗指描写山水风景的诗，田园诗指以农村自然景物、田园生活为吟咏对象的诗）常见意象①景物类：溪水、山石、松林、柳、明月、菊花、竹、稻香、蛙声、桑榆、桃李等。②动物类：鸡、犬、眠蚕、白鹭、黄鹂、燕子、牛羊、蝉、布谷鸟、莺等。③人物类：隐士、山中人、松下客、野老、牧童、渔翁、浣女、农夫、林叟、邻人、樵夫等。情感主题①寄情山水，热爱自然，赞美山河。②以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。③表达向往自由、厌倦官场的超脱之情。④厌恶世俗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。⑤对现实的不满和怀才不遇的苦闷。体裁辨析

《饮酒》组诗共二十首，此为第五首，大约作于晋安帝义熙十三年（417）间。前有小序，说明全是醉后的作品，不是一时所写，并无内在联系，兴至挥毫，独立成篇。这首诗主要表现隐居生活的情趣，于劳动之余，饮酒致醉之后，在晚霞的辉映之下，在山岚的笼罩中，采菊东篱，遥望南山，此时情味，何其深永。写作背景

整体感知饮酒（其五）陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。lúxuānxiānɡhuán

内容解析结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。在喧嚣扰攘的尘世建造房舍，却没有车马喧闹（世俗的打扰）。问我怎么能够这样？只要我存心远离尘俗，所处的地方自然也就偏远了。

内容解析采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。我在东篱下采摘菊花，悠闲自得地欣赏南山。傍晚山中的云雾很美丽，飞鸟结伴一起归巢。这里边有人生的真意，想要分辨清楚却已忘了怎样表达。

深入探究1.诗歌内容与饮酒无关，为什么题目叫“饮酒”？《饮酒》序文：余闲居寡欢，兼比夜已长，偶有名酒，无夕不饮。顾影独尽，忽焉复醉。既醉之后，辄题数句自娱。纸墨遂多，辞无诠次，聊命故人书之，以为欢笑尔。这组古诗，为酒后即兴之作，借“饮酒”来直抒胸臆，挥洒真情，表达对世事人生的感慨。因这组诗为“既醉之后”所作，故以“饮酒”为题。

深入探究结庐在人境，而无车马喧。意指达官贵人的高车骏马，代表官场繁琐的应酬和功利性极强的交往。开头两句设置悬念，“在人境”而“无车马喧”的反差引发读者的思考。2.赏析第一句。点明归隐之所，指喧嚣扰攘的尘世。

深入探究3.“既然生活在人来人往的环境中，为何“而无车马喧”呢?“车马喧”并非指平时老百姓来来往往干活的车马发出的喧闹声，而应指“上层人士之间的交往”。“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世的车马客，看淡了功名利禄。

深入探究问君何能尔？心远地自偏。指代上两句内容。这两句运用设问的修辞手法，自问自答，揭开悬念：因为心情闲适，心志高远，居所也就自然显得偏僻安静。回答了“而无车马喧”的原因，表达了作者淡泊名利的人生态度。只要人心恬淡宁静，即使身处闹市，也像住在偏僻幽静的地方一样。叙事议论奠定基调4.赏析第二句。

深入探究采菊东篱下，悠然见南山。写出了诗人闲适淡泊、物我合一的心境。“悠然”二字，形象地写出了诗人远离尘世后自得、闲适、恬淡的生活状态。“见”字，写出了诗人采摘菊花时无意中看到南山时的欣喜之情，随意与自然中体现了诗人心灵的自由与惬意和恬淡的心境。写景抒情5.赏析第三句。陶渊明“清风高节”的象征。运用景物衬托的写作手法，衬托出诗人悠闲自得，陶醉于自然的形象。秋天，诗人手提竹篮悠闲信步来到庭院东边的篱笆下，弯下腰采摘着菊花。菊香飘逸扑鼻，诗人缓缓抬起头来，悠然间，远处的南山美景尽收眼底。这两句将诗人醉