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《小小建筑设计师》大班教案

《小小建筑设计师》大班教案（精选14篇）

作为一名教师，时常会需要准备好教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是本店铺为大家收集的《小小建筑设计师》大班教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《小小建筑设计师》大班教案1

活动目标：

1、结合生活经验发现生活中各种各样的建筑物，激发幼儿绘画的兴趣。

2、愿意大胆尝试用绘画的形式把自己想象设计出的建筑物用绘画表现出来。

3、敢于大胆创意，在自己的作品中获得成功与自信。

活动重点：

能多画出不同的，有创意的建筑物。

活动准备：

收集各种各样的建筑物图片绘画纸水彩笔

活动过程：

一、结合生活实际和在生活中的积累与经验：说一说

教师：小朋友们，你见过很多不同的建筑物吗？你在哪见过它？你见到的建筑物都有什么样子的？你能多说几种吗？你见的建筑物是干什么用的？

教师引导并帮助幼儿总结。说一说生活中常见的建筑物和建筑物的作用。

二、拓展绘画内容与思维：想一想

今天老师这里也有好多的建筑物的图片拿来给小朋友们展览，我们一起看一看说一说吧。

这些建筑都挺漂亮的，都是建筑设计师们设计出来的，他们是不是很有特点呢？那么小朋友们如果你是小小建筑师你希望设计出什么样子的建筑物你会更喜欢呢？请幼儿说一说

三、师幼同步，一起尝试用绘画的形式把想像的表现出来：试一试

刚才有小朋友都说了自己想要设计的建筑物那么我们就来动手画一画，把你想的用绘画的形式表现出来。老师也来画，一会我们来比一比谁画的最特别。

请幼儿和老师一起画。

四、师幼之间将绘画作品进行分享：展一展

幼儿之间互相欣赏学习。把幼儿和老师的作品展示出来大家一起看一看。

五、师幼相互评价，找出自己感兴趣的作品，说说什么地方吸引了自己：评一评

教师引导幼儿从想象创造方面进行和技能技巧方面进行评价。

《小小建筑设计师》大班教案2

活动目标：

1、复习10以内的加减法。

2、在游戏棋中运用简单的加减运算，并尝试用多种组合方式完成10以内的加减。

3、与多人合作，有合作意识，体验棋类游戏的快乐。

活动准备：

1、教具

游戏毯1块、奖励牌1个、大小不一的房子各1座、1元2元5元的金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。

2、学具

第一层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的.金币若干、数字骰子和点子骰子各1个。第二层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。第三层次：游戏毯1块，奖励牌若干、大小不一的房子若干、1元2元5元的纸币币若干、数字骰子2个。(20以内)

活动过程：

一、游戏情景导入，引起幼儿兴趣。

教师用语：我是一名小小建筑师，我的梦想是能帮助汶川地震灾区的人们建许多许多楼房，你们能和我一起去吗?今天，我们来玩一个“小小建筑师”的游戏棋。

二、幼儿第一次尝试，熟悉游戏材料。

教师用语：老师准备了哪些材料呢?分别代表什么意思呢?请你们去看看，有什么不明白的，我们一会来讨论。

三、幼儿第二次尝试，共同讨论游戏规则。

教师用语：这个棋的游戏规则是什么呢?请你们去玩一玩，有什么问题我们一会来讨论。

1、前进的规则：将骰子上的数字与点数相加就是走的步数，必须沿着箭头的方向走。

2、奖励的规则：小榔头是通过努力工作得到的奖励，反面有奖励的金额。

3、建房子的规则：盖的房子越大花得钱就越多。

4、合作的规则：汶川的重建需要更多的建筑师来建设。5人一组，按顺序掷骰子，依次反复。

5、模拟游戏场景，讨论简单的加减运算。

例：这座房子要7块钱，可我现在没有7块的银币，怎么办呢?

(引导幼儿用多种组合方式完成运算)

例：如果我受到奖励，可是银行没有零钱这么办?

(引导幼儿讨论用减法运算算出要找多少钱)

四、幼儿游戏，教师指导。

1、指导幼儿按游戏棋的规则玩游戏。

2、指导幼儿用多种组合方式完成10以内的加减运算。

五、统计、评价。

教师用语：游戏结束后，我们来看看每个建筑师建了多少座房子。看看谁是今天的最佳建筑师!

为建筑师们颁发奖牌!

《小小建筑设计师》大班教案3

一、设计意图

本节课是利用教师平时布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简单的加工，拼贴成美丽的画面。这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有一定的艺术欣赏性。可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及创造等方面的综合能力。

如何启发