第四单元 第1课时 10的认识（教学课件）一年级数学上册（苏教版2024秋）.pptx

小学数学·一年级（上）·SJ第四单元第1课时10的认识

感受计数单位“十”的形成过程，认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。能正确熟练地数出10并能正确地读写，掌握10以内数的顺序，会比较数的大小。在活动中初步形成数感、符号意识，发展推理意识。

认识计数单位“十”，知道10个一是1个十。理解10的含义，掌握10以内数的顺序，会比较10以内数的大小。在活动中初步形成数感，能够在真实的情境中理解数的意义。

尺子宝宝上缺了几个数字宝宝，你能帮它找找吗？这几个数中，谁最大？9最大。

你们谁都没有我大，0你太小了。我有办法让它变大。1和0组成了10，10比9大。

认识10，理解计数单位“十”。

认真观察图片，说一说你都看到了什么？1

小朋友们在做丢手绢游戏，有9个小朋友在草地上坐着，1个小朋友在丢手绢，他们玩得很开心。1

我先摆了9个小方块，又摆了1块，一共是10块。所以，9再添1是10。9人添上1人，是几人？摆一摆，说一说。1

1计数器从右边起，第一位是个位，第二位是十位。十位个位十位上有几颗珠子就表示有几个十。个位上有几颗珠子就表示有几个一。注意个位满十要用十位1个珠子代替。

1怎样在计数器上拨出十？十位个位10十位个位9添上1是十个位上的10可以用十位上的1表示

1也可以借助摆一摆。10个一是1个十。10个一1个十

生活中经常把10个物品分为一组。请你看着图说一说图中的意思。1铅笔1捆有10支。纸巾1袋里有10包。

你还见过10个一组的物品吗？1超市里买的饼，一袋有10块。橡皮1盒有10块。鸡蛋1盒有10个。

探究数的顺序、比较大小。

1按顺序读一读。012345678910越往后，数越大。10在9的后面，10比9大。0-10各数的顺序为0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，其中10是一个两位数。相邻两个数相差1，后一个数依次比前一个数大1。

10是由“1”和“0”这两个数字组成的，写10时，“1”和“0”分别占半个田字格，左边写“1”，右边写“0”。110的书写方法。

拿出你的田字格本，写一写数字10吧！看谁写的又快又好。

(教材P64“想想做做”第1题)1.数一数，写一写。1双手有()根手指。5辆自行车有()个车轮。1010

(教材P64“想想做做”第2题)2.（1）一共有多少只小鸭？（2）从左数起，哪几只小鸭戴帽子？从右数起呢？10只从左数：2、4、6、8、10从右数：1、3、5、7、9

(教材P65“想想做做”第3题)3.按顺序涂一涂、填一填。101239874655

(教材P65“想想做做”第4题)4.填一填，读一读。036182794510

(教材P65“想想做做”第5题)5.在里填“＞”“＜”或“=”。10911066857679=

(教材P65“想想做做”第6题)6.十位个位十位个位十位个位()()()4910

今天你学会了什么？你是怎么学会的？

10的认识0～10各数从小到大的排列顺序是：0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。写10时，“1”和“0”分别占半个田字格，左边写“1”，右边写“0”。10个一是1个十。

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