教科版科学二年级上册1.3《太阳的位置和方向》课件(共23张PPT).pptxVIP

太阳的位置和方向

目录导入01活动探索02研讨03课外延伸04习题精炼05

复习巩固1、观察土壤中的动植物观察的要求：细致：对动植物的数量进行计数要细致。全面：不遗漏动植物的种类和数量，可以用放大镜观察。有一定顺序：按照从观察土壤上面、表面到里面进行观察。不伤害动植物，不破坏它们的生存环境。2、观察到的动植物及其它物体。①土壤上面：七星瓢虫、蜗牛、蝴蝶、蜜蜂、玫瑰花、风仙花、桂花、枯草、小草等。②土壤表面：蚂蚁、落叶、菇、树根、石头等。③土壤里面:蚂蚁、蛴螬（qícáo）、蚯蚓、树根等。3、观察校园的动植物你有什么发现？我发现校园里的动植物种类、数量很多；通过用鼻子闻、用眼睛看、用耳朵听、用手摸感受。①不同的物体有不同的软硬程度。如：桂花树叶子较硬。落叶较软。玫瑰花的叶子有刺，得小心。②不同的物体颜色不太一样。如：七星瓢虫外壳主要为红色携带着黑色小斑点，头部为黑色。桂花颜色为黄色。玫瑰花颜色为红色。③不同的物体发声也不同。蜜蜂发出嗡嗡的响声。风吹树叶发出哗哗的响声。土壤中的虫子不会发出响声。④不同的物体有不同的气味。桂花有桂花的香味。桂花叶子基本无味道。⑤为了不伤害动植物，有些动植物不能用手去摸。4、不同地方的土壤颜色不太一样，软硬程度、疏松程度也不同，因为什么原因呢？①颜色不一样，主要因为土壤成分不同，有些含的腐殖质多，土壤肥沃，土壤颜色较深。腐殖质是由于动植物残骸分解形成的。②软硬程度不同因为不同地方降水量不同，土壤含水量不同。③疏松程度不同因为不同地方生活的动植物种类、数量不同，如：蚯蚓可以疏松土壤，能够松土、改良土壤。5、通过仔细观察，我们发现不同的动植物喜欢生活的环境也不同。①蚯蚓喜欢生活在阴暗、潮湿的环境中。②蚂蚁饿了，会外出觅食。蚂蚁累了，会回洞穴歇息。③蜜蜂喜欢去花丛鲜艳的地方采蜜。④菇喜欢生长在土壤肥沃含腐殖质多又潮湿的地方。⑤树根喜欢将根扎在有水、土壤肥沃的地方。⑥玫瑰花喜欢生长在有太阳，土壤肥沃，透气的环境中。

导入01写时方，画时圆，夏天热，冬天暖。猜一谜语太阳

02活动探索1认真观察该图，你发现了什么？太阳在天空中的位置不断变化。

02活动探索1观察太阳的东升西落我们可以观察到早上太阳从东边升起，正午太阳在正南，傍晚太阳在西边。发现在不同时间太阳的位置不同。

02活动探索1我们知道指南针能指示南北方向。太阳在天空中的位置会不断变化，我们能根据太阳的位置辨别方向吗？指南针

02活动探索1到操场上利用太阳辨别方向清晨（早）、中午和傍晚面对太阳，判定我们前后左右的方向。并记录我们的冷热感觉。注意：不要用眼睛直接观察太阳，以免灼伤眼睛。

02活动探索1东清晨（早）前面（）（）后面（）（）右面左面东南西北箭头朝向默认为北。我的发现：清晨（早）面向太阳，前面为东，后面为西；左面为北，右面为南。感觉清晨（早）的太阳有点冷。东南

02活动探索1南中午西南前面（）（）后面（）（）右面左面南西北东我的发现：中午面向太阳，前面为南，后面为北；左面为东，右面为西。感觉中午的太阳有点热。

02活动探索1西傍晚前面（）（）后面（）（）右面左面南西北东我的发现：傍晚面向太阳，前面为西，后面为东；左面为南，右面为北。用太阳能辨别方向。清晨（早）的太阳最冷。中午的太阳最热。感觉傍晚的太阳不冷也不热。西北

02活动探索1模拟太阳的位置和方向材料：东、南、西、北方位牌，清早、中午、傍晚太阳纸板。

02活动探索2活动过程：①选择8名学生，4名学生分别拿着东、西、南、北方位牌，分别站在东、西、南、北方位。3名学生分别拿着清晨（早）、中午、傍晚太阳纸板按照东、南、西方向站好。1位学生站在中间。②站在中间的学生按顺序面向清晨（早）、中午、傍晚的太阳，确定这位学生的前面、后面、左面、右面分别为什么方向。

02活动探索2模拟太阳的位置和方向时间方向清晨（早）中午傍晚前面后面左面右面我的发现东南西北南西北东南西北东太阳从东边升起，从西边落下，中午在正南。用太阳能辨别方向。

03研讨1、一天中太阳在天空中的位置是怎样变化的？我们怎样利用太阳辨别方向？太阳从东边升起，从西边落下，中午在正南。如果早上面向太阳，则为东方；中午面向太阳，则为南方；傍晚面向太阳则为西方。

03研讨2、早、中、晚什么时候最热？我们是怎样知道的？中午最热，通过感受冷暖知道的。

04课外延伸太阳能够发光发热，为地球家园带来了光和热。对动植物和我们的生产生活有重要影响。如：植物生长需要太阳、人们晒衣服需要太阳、可以利用太阳能发电。蒲公英在清晨开花