苏州苏教版三年级下册数学第七单元《分数的初步认识(二)》说课稿.pdfVIP

苏州苏教版三年级下册数学第七单元《分数的初步认识（二）》说课稿

一.教材分析

《分数的初步认识（二）》是苏教版三年级下册数学第七单元的内容。这部分

教材是在学生已经掌握了分数的初步认识的基础上进行进一步的学习。主要让学生

理解同分母分数加减法的计算方法，以及异分母分数加减法的计算方法。通过这部

分的学习，使学生能够灵活运用分数加减法解决实际问题。

二.学情分析

三年级的学生已经具备了一定的分数基础，对于分数的初步认识已经有了基本

的了解。但是，学生在分数加减法的计算方面可能会存在一些困难，特别是对于异

分母分数加减法的计算方法，需要通过实例讲解和练习来使学生理解和掌握。

三.说教学目标

1.让学生理解同分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。

2.让学生理解异分母分数加减法的计算方法，能够熟练地进行计算。

3.培养学生运用分数加减法解决实际问题的能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：同分母分数加减法的计算方法，异分母分数加减法的计算

方法。

2.教学难点：异分母分数加减法的计算方法，以及如何运用分数加减法

解决实际问题。

五.说教学方法与手段

1.采用实例讲解法，通过具体的例题来讲解同分母分数加减法和异分母

分数加减法的计算方法。

2.采用练习法，通过大量的练习题来巩固学生对分数加减法的计算方法

的掌握。

3.采用问题解决法，让学生运用分数加减法解决实际问题，培养学生的

应用能力。

六.说教学过程

1.导入：通过复习分数的初步认识，引导学生进入分数加减法的学习。

2.新课讲解：讲解同分母分数加减法和异分母分数加减法的计算方法，

通过实例来进行讲解。

3.课堂练习：让学生进行同分母分数加减法和异分母分数加减法的练习，

巩固所学知识。

4.实际问题解决：让学生运用分数加减法解决实际问题，培养学生的应

用能力。

5.课堂小结：总结本节课所学内容，让学生对分数加减法有一个清晰的

认识。

七.说板书设计

板书设计要清晰明了，能够直观地展示同分母分数加减法和异分母分数加减法

的计算方法。可以采用流程图或者图示的方式来展示计算过程。

八.说教学评价

教学评价可以通过课堂练习的正确率、学生对实际问题的解决能力以及学生的

学习反馈来进行。对于学生在学习中遇到的问题，要及时进行解答和指导。

九.说教学反思

教学反思是教师对教学过程进行总结和思考的过程。教师需要对自己的教学方

法、教学内容、教学手段等进行反思，看是否能够更好地引导学生学习，提高学生

的学习效果。同时，教师也需要对学生的学习情况进行反思，看学生是否掌握了所

学知识，是否存在学习困难。通过教学反思，教师可以不断提高自己的教学水平，

提高学生的学习效果。

知识点儿整理：

《分数的初步认识（二）》这一单元主要包含以下知识点：

1.同分母分数加减法：同分母的分数相加（减），分母不变，分子相加

（减）。例如，2/5+3/5=5/5=1，2/5-3/5=-1/5。

2.异分母分数加减法：异分母的分数相加（减），需要先通分，即找到

一个公共分母，然后分别将分子乘以相应的倍数，使得两个分数的分母相同。

例如，2/3+1/4，先通分为12/12，然后2/3变为8/12，1/4变为3/12，

最后8/12+3/12=11/12。

3.通分的方法：通分的关键是找到两个分数的公共倍数，即两个分母的

最小公倍数。例如，2/3和1/4的最小公倍数是12，将两个分数的分母都变

为12，然后进行加减运算。

4.约分的方法：当分数的分子和分母有公共因子时，可以进行约分。例

如，8/12可以约分为2/3，因为8和12都可以被4整除。

5.分数的大小比较：同分母的分数，分子大的分数大；异分母的分数，

需要先通分，然后比较分子的大小。