苏教版一年级数学(上册)第九单元《认识11～20各数》说课稿 .pdfVIP

苏教版一年级数学（上册）第九单元《认识11～20各数》说课稿

一.教材分析

苏教版一年级数学（上册）第九单元《认识11～20各数》，这部分内容是在

学生已经学习了10以内数的认识和表示的基础上进行拓展的。本节课的主要内容

是通过学习，使学生能够认识11到20各个数，并能够用数轴或者数字卡片表示

出这些数。教材通过生活中的实际情境，让学生感受数的顺序，进一步理解数的意

义。

二.学情分析

对于一年级的学生来说，他们已经对10以内的数有了初步的认识，能够通过

数数、点数等方法来表示这些数。但是，对于11到20的数，他们可能还比较陌

生，需要通过具体的情境和活动来帮助学生理解和掌握。

三.说教学目标

1.知识与技能目标：学生能够认识11到20各个数，并能够用数轴或

者数字卡片表示出这些数。

2.过程与方法目标：通过观察、操作、交流等活动，学生能够理解数的

顺序，进一步理解数的意义。

3.情感态度与价值观目标：学生在学习过程中，培养对数学的兴趣，提

高解决问题的能力。

四.说教学重难点

1.教学重点：学生能够认识11到20各个数，并能够用数轴或者数字

卡片表示出这些数。

2.教学难点：学生能够理解数的顺序，进一步理解数的意义。

五.说教学方法与手段

在本节课的教学过程中，我将采用情境教学法、游戏教学法和小组合作学习法。

情境教学法可以帮助学生将数学知识与生活实际相结合，提高学生的学习兴趣。游

戏教学法可以激发学生的学习积极性，让学生在游戏中轻松掌握知识。小组合作学

习法可以培养学生的团队合作意识，提高学生的交流沟通能力。

六.说教学过程

1.导入：通过生活中的实际情境，如购物场景，引导学生观察和体验

11到20各个数的使用情境，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍11到20各个数的概念，让学生通过数轴或者数字

卡片来表示这些数，帮助学生理解和掌握。

3.课堂练习：设计一些有趣的数学游戏，如数数接龙、数字拼图等，让

学生在游戏中巩固所学知识。

4.小组讨论：让学生分组讨论，分享彼此的学习心得和方法，培养学生

的团队合作意识。

5.总结提升：对本节课的知识进行总结，引导学生进一步理解数的意义。

七.说板书设计

板书设计要简洁明了，能够突出本节课的主要内容和知识点。可以设计成数轴

的形式，将11到20的数依次排列，旁边标注每个数的读法和写法。

八.说教学评价

教学评价可以从学生的课堂表现、作业完成情况和小测验成绩等方面进行。对

于表现优秀的学生，可以给予表扬和奖励，激发他们的学习积极性。对于表现不足

的学生，要及时发现原因，给予个别辅导和鼓励，帮助他们提高。

九.说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，总结教学中的优点和不足，不断改

进教学方法和手段，提高教学效果。同时，教师还需要关注学生的学习反馈，及时

调整教学计划，以满足学生的学习需求。

以上是对苏教版一年级数学（上册）第九单元《认识11～20各数》的说课稿。

希望对您的教学有所帮助。

知识点儿整理：

1.数的概念：本节课主要介绍了11到20各个数的认识和表示方法，

使学生能够理解数的顺序，进一步理解数的意义。

2.数的读法：学生学习了11到20各个数的读法，如十一、十二、十

五等，能够正确读出这些数。

3.数的写法：学生学习了11到20各个数的写法，如11、12、15等，

能够正确写出这些数。

4.数轴表示：学生能够用数轴来表示11到20各个数，理解数轴的顺

序和意义。

5.数字卡片表示：学生能够用数字卡片来表示11到20各个数，通过

观察和操作，进一步理解和掌握这些数。

6.生活实际：通过生活中的实际情境，如购物场景，引导学生观察和体

验11到20各个数的使用情境，使学生能够将数学知识与生活实际相结合。